盐城市2011年中考说明解读(最新)

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1、解读2011年物理《中考说明》一、命题的指导思想二、命题的基本原则三、试卷结构四、考试内容及要求五、题型示范六、单元题例、综合练习、样卷一、命题的指导思想全面贯彻党的教育方针，充分体现义务教育的性质，坚持公正、全面、科学的原则，坚持面向全体学生，使不同层次、不同发展程度的学生得学习能力和水平都能得到客观、公正、全面、准确的评价。充分发挥考试和评价在促进学生发展、提高教学质量方面的作用，积极推进素质教育的实施。以教育测量学为理论指导，体现新课程理念，符合《初中物理课程标准》要求，推进初中物理新课程的实施。关注

2、学生学习和成长的整个过程，关注学生情感、态度、价值观和谐发展，促进学生学习方式的转变，使学生主动地、生动活泼地学习；引导教师转变教学观念、改进教学方式，注重培养学生得创新精神和实践能力。结合我市初中物理教学实际，在全面反映初中毕业生学业水平的基础上，为高中阶段学校综合评价、择优录取提供依据。二、命题的基本原则1.导向性原则2.科学性原则3.全面性原则4.适应性原则三、试卷结构1.考试范围：《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》中内容标准所要求的内容，详见科学内容表。2.考试满分值及时间：全卷满分为100分

3、，与化学合场考试共150分钟。3.题型及分数比例：题型占比单项选择题约24%填空题约28%解答题约48%4.内容分布：内容占比物质约15%运动和相互作用约45%能量约48%5.难易占比：试卷中容易题、中等难度题、较难题的比例控制在7:2:1左右，试卷的全卷难度控制在0.7左右。四、考试内容及要求(一)科学探究及考查要求科学探究考查的重点是学生得科学探究能力，主要包括对科学探究方法的掌握和科学探究意义的理解。命题要有适度的开放性，应结合与物理学相关的自然现象和生产、生活中的真实事件，在某个具体物理问题情景中，

4、就科学探究七大要素中的某一要素或某几个要素进行考查。具体要求是：1.能从具体的物理情境中发现问题，并准确表达这些问题。2.尝试对问题的形成原因提出假设，对科学探究方向和实验结果进行预测。3.明确探究目的，能够根据已有条件选择控制变量、等效替代、类比等探究方法及所需器材，制定探究计划和设计实验过程。4.能有效收集资料和正确记录实验数据，读懂说明书，并能按书面说明操作。会使用简单的实验仪器，具有安全操作的意识。5.能对实验数据、实验现象等有关信息进行比较和简单因果推理，归纳得出正确的探究结果，并准确描述和解释结

5、果。6.能对实验结果进行自我评价，注意假设与结果间的差异和未解决的矛盾，从中发现新问题，改进探究方案，有从评估中吸取经验教训的意识。7.能准确表达自己的观点，正确认识科学探究中各要素的重要性。内容说明（2010）说明（2011）一、声现象1.声音的产生和传播②知道在不同介质中声速的相对大小②知道在固、液、气三种介质中声速的相对大小3.噪声②知道分贝及其物理含义，了解噪声的危害以及减少噪声的三条途径③能判别有关噪声及防止噪声的实例分析是否正确②知道分贝是表示声音强弱的单位③了解噪声的危害以及减少噪声的三条途径

6、4.超声波和次声波①知道人能听到的频率范围和一些动物能听到的大致频率范围①知道人能听到的频率范围（二）科学内容及考查要求内容说明（2010）说明（2011）二、物态变化5.温度的测量③能使用温度计测量温度6.汽化和液化③能判断与物态变化有关的实例分析是否正确⑤理解熔点的概念，知道晶体和非晶体的区别④理解熔点的概念，知道晶体和非晶体在熔化过程中的区别7.熔化和凝固8.升华和凝华内容说明（2010）说明（2011）三、光现象10.光的色彩、颜色④了解光的三原色和色光的混合规律④了解光的三原色12.光的直线传播

7、②了解影子形成的原因②能列举日常生活中光的直线传播的实例14.光的反射规律②会用对称法研究平面镜成像问题内容说明（2010）说明（2011）四、透镜及其应用16.凸透镜和凹透镜④能画出光线通过透镜前后的光路④能画出三条特殊光线通过透镜前后的光路18.放大镜、照相机、投影仪①了解放大镜、照相机、幻灯机简单构造②了解放大镜、照相机、幻灯机简单的原理①了解放大镜、照相机、投影仪简单构造②了解放大镜、照相机、投影仪简单的原理19.望远镜和显微镜，近视眼和远视眼矫正的办法①了解望远镜和显微镜的设计思想①了解望远镜构造

8、和显微镜的构造及成像特点内容说明（2010）说明（2011）六、物质的物理属性24.质量③知道托盘天平的构造、调节方法、使用方法、注意事项，以及测量固体和液体的一般步骤③知道托盘天平的构造、调节方法、使用方法、注意事项25.密度④能解释生活中一些与密度有关的物理现象⑤会测量不规则固体的密度④用密度知识解决简单问题⑤能测量固体和液体的密度内容说明（2010）说明（2011）七、从粒子到宇宙粒子世界①了解人类探索微观