《廉颇蔺相如列传》备课版

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1、廉颇蔺相如列传教学目标1、了解有关常识。2、积累文言知识。3、研究人物形象，研究《史记》的人物描写及艺术特色。司马迁字子长，西汉著名的史学家、文学家。《史记》我国第一部纪传体通史。共130篇记述传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年的历史。鲁迅：史家之绝唱，无韵之离骚。司马迁是我国古代伟大的史学家、文学家和思想家。他家学渊源,父亲司马谈为太史令，学问广博。父亲死了三年，司马迁继承其业，在“金匾石室”（国家藏书处）阅读、整理历史资料；此外他还广泛游览，实地考察积累了大量的写作素材;武帝天汉三年（前９８），李

2、陵孤军入匈奴，败降，而司马迁极言李陵降敌出于无奈，因而触怒汉武帝，致罪下狱，受宫刑。自此发愤著《史记》。史记12本纪30世家70列传10表8书按年代记叙帝王言行和政绩。记叙诸侯国的兴衰和杰出人物的事迹。记叙各类名人的生平和事迹。按年代谱列各时期重大事件。记录各种典章制度的沿革。背景介绍战国后期，秦、楚、赵、魏、燕、韩、齐“七雄”并峙，秦国的力量最为强大，它南边的楚国和西北的赵国，实力比秦稍弱。它要统一中国，采取了远交近攻、各个击破的“连横”策略。赵国是北方的一个大国，西临强秦，在秦国对其他国家的不断

3、攻伐中，首当其冲，自然十分重视军事外交的措施。课文所讲的秦赵两国之间，赵国国内将相之间的矛盾冲突，就是在这种历史背景下展开的。1.缪贤2.肉袒负荆3.秦以十五城请易寡人之璧，可予不4.列观5.礼节甚倨6.睨柱miào姓氏tǎnjù傲慢nì斜看guàn建筑物的一种fǒu同“否”缪公汤镬盆缶渑池左右皆靡不怿mù同“穆”即秦穆公huò古代煮食物的大锅fǒu瓦制的打击乐器miǎnmǐ退却yì高兴避匿相如虽驽舍相如广成传nì躲藏nú愚劣、无能zhuàn招待宾客的馆舍衣褐（yìhè穿着粗布衣服）通假字①可与不。

4、“不”通“否”，表疑问。②拜送书于庭。“庭”通“廷”，朝堂。③如有司案图。“案”通“按”，察看，查明。④设九宾礼于廷。“宾”通“傧”，古代人指接引宾客的人，也指赞礼的人。⑤秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也。“缪”通“穆”。⑥唯大王与群臣孰计议之。“孰”通“熟”，仔细。通假字文章思路[明确]以蔺相如为主、廉颇为宾，全文写了三个故事。①第1--2段：廉蔺简介②第3--13段：完璧归赵③第14--16段：渑池之会④第17--21段：将相和(负荆请罪)以时间为序展开叙述思考：本文以写谁为主，写了哪几个故事？

5、全文按怎样的思路展开叙述的？文章开头与一般传记写法相同，介绍了廉颇、蔺相如的身份地位，为什么详略各异？一、简介廉颇蔺相如的身份和地位廉颇者，赵之良将也蔺相如者，缪贤舍人一、人物简介（第一、二自然段）出场身份：一贵一贱课文介绍：一详一略对两个人物出身情况作必要交待。这是史传文的一般特点。又为后文作了铺垫。介绍廉颇，突出他的武功，突出他的“以勇气闻于诸侯”。秦求赵璧，秦赵渑池会，秦国虽无礼，终不敢对赵用强，其原因之一就有忌惮廉颇之勇。同时又为廉颇居功自傲作了铺垫。介绍蔺相如，则显出他出身低贱，为他的大智

6、大勇的精神，他的扶危爱国的品质作了反衬：出身低贱，但品格崇高，才能出众。介绍廉颇较详；介绍蔺相如极为简略。一个是战功赫赫、地位显贵、天下闻名的良将，一个是地位卑微、不为人知的小小食客。对比鲜明，为下文两人矛盾的产生埋下伏笔。第一、二段廉蔺简介(1)“者……也”，判断句式(2)以勇气闻于诸侯：凭借(3)为赵宦者令缪闲舍人是，作为动词重点词句①使人遗赵王书：②愿以十五城请易璧③徒见欺：④即患秦兵之来：⑤求人可使报秦者：第三段重点词句送给以：介词，用，拿请：敬辞，表请求，可不译被动句,被主谓间，取消独立性

7、定语后置句,想找一个可以派遣去回复秦国的人。⑥何以知之？⑦而君幸于赵王：重点词句介词的宾语前置被动句第四段①可予不？②均之二策，宁许以负秦曲：③王必无人：④臣愿奉璧：⑤完璧归赵：第五段重点词句“否”“使……承担”实在，一定、倘若捧着“使……完好”①指示②布衣③大王必欲急臣必：急：古：平民今：布衣服第六段重点词句古：指给……看今：上级给下级的命令实在使动，使发急逼迫第七、八、九段①睨②辞谢：③舍蔺相如广成传④度duó:⑤衣褐：⑥亡：重点词句nì委婉道歉动词，安置住宿揣测yì动词，穿逃走第十、十一、十二

8、段①乃设九宾礼于廷：②引赵使者蔺相如：③见欺于王：④间至赵矣：⑤孰计议之：⑥秦王因曰：⑦不如因而厚遇之：⑧卒廷见相如：⑨毕礼而归之：使不辱于诸侯：重点词句状语后置宴请被动句名词状语,从小路“熟”，仔细于是，就乘机，乘此名词状语，在朝廷使动，“让……回去”被动句二、完璧归赵开端（3-5）：强秦索璧→赵王求使→缪贤举蔺→奉璧出使经过（6-8）：章台斥秦→持璧胁王→从者归璧结果（9-13）：毕礼而归→拜上大夫完璧归赵明年古：第二年今：今年的下一年重点词句第14段第15段因跪