电磁继电器教学设计及评析

《电磁继电器教学设计及评析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、电磁继电器课例撰写邱军(北京市顺义区第八中学)评析秦晓文（北京教科院基教研中心）年级：初三年级科目：物理专题：信息技术与学科教学整合[教学目标]1．了解电磁继电器在生产、生活中的应用。2．知道电磁继电器的基本结构及其工作原理。3．根据电磁继电器的特性进行实用控制设计和初步的逻辑电路设计。4．通过设计方案的改进、相关资料的阅读、仿真模型的制作与研究，将物理知识与实际结合，让学生体会物理来源于生活，服务于社会的理念。5．感受参与的乐趣，感悟设计的过程，体会设计的成就感，培养创新思变的意识。[教学过程设计]教学流程观看录像，了解电磁继电器在生

2、产中的应用及其价值展示电磁继电器在世界第一台电子计算机中应用的图片和历史资料，感受它在自动控制中的价值展示课件介绍构造，猜想工作原理实验探究，认识工作原理展示各种继电器图片，开阔视野展示一项设计逻辑电路设计展示一项设计讨论实用电路设计讨论简要改进、联想设计分步改进、联想设计再展示方案、实物再展示教学小结6教学过程教师活动学生活动设计意图一、引入上节课，我们学习了电磁铁，并了解了电磁铁的一些应用。利用电磁铁还可以制作出一个新的、非常有用的装置，这就是我们今天要学习的——电磁继电器【板题】展示模型电磁铁经过进一步的利用就制成了电磁继电器。那

3、么制成的电磁继电器会有什么用呢？又会有应用在哪些方面呢？下面我们观看一段我们同学进行实际调查的录像，从中进行一下了解。在观看过程中请大家思考三个问题：⒈电磁继电器在哪些方面得到了应用？⒉它起到的作用是什么？⒊实现这个作用采用的是什么方式？放录像二、开始新课【了解电磁继电器】⒈通过观看短片，请大家回忆一下，我们看到电磁继电器在哪些方面得到了应用？自动化生产线和高压危险地区中使用了许多的电磁继电器，为什么要使用它？不使用它行不行？【认识电磁继电器】⒉电磁继电器的作用【板书】作用：自动控制安全控制【板书】⒊再问：通过什么方式实现这个作用？（引

4、导：通过生产线、大型设备的电流有多大？通过控制它们的电脑的电流又有多大？高压输电线的电压是多少伏？加给继电器的电压又是多少伏？）⒋工作方式低电压控制高电压【板书】方式：弱电流控制强电流【板书】观看录像、思考问题回答问题，得出结论⑴自动化生产线⑵高压危险地区（还可以是高温环境、有毒场所）回答：⑴十几安、几十安；几毫安。⑵35KV，220V使学生明确观看的重点引导学生体会作用及方式6⒌电磁继电器的作用这样大，它是怎样工作的呢？也就是它的工作原理是什么？下面我们先来认识一下它的结构。⒍课件展示结构示意图，介绍各部分名称。通过结构示意图，猜想继

5、电器的工作原理⒎同学们的猜想很有道理，不管猜想的结果是否正确，只要猜了就是优秀的。我们还是通过实际电路来验证一下我们的猜想吧。⑴介绍实验器材：电磁继电器（介绍接线柱，连接方法）电动机、干电池、开关。⑵注意事项：观察并注意电磁继电器、电动机的额定电压。巡视指导⒏电磁继电器的工作原理【板书】我们现在看到的大多是电磁继电器的模型，实际电路中的电磁继电器是什么样的，我们看一下实物。实物展示我们一些同学还上网查到了很多继电器的图片，请大家欣赏一下。图片展示⒐通过观看录像我们知道了电磁继电器的作用是非常大的，它的用途是非常广泛的；通过实际操作我们又

6、知道了它的工作原理。利用继电器可以实现多种形式的控制，那么我们自己能不能也用继电器设计出一些控制电路呢？观看构造图认识各部分名称用自己的语言叙述工作原理⒈按照电路图连接电路。⒉实验观察⑴观察通、断电时电磁继电器衔铁、触点的动作情况。⑵控制电路、继电器、工作电路的连续工作过程（工作原理）。叙述电磁继电器的工作原理学生回答激发学生的设计欲望6课前我们曾布置了一些预习作业，请大家努力去了解一下继电器的功能、结构和工作原理，在此基础上可以初步提出一些使用继电器控制用电器工作电路的想象或设计。我们还有一部分同学在此之前比较了解继电器，并做出了一些

7、使用继电器的很好的设计方案，下面就请大家欣赏他们的设计方案。【应用电磁继电器】实用电路设计⒑引导学生⑴设计改进：应用物理仿真实验室对设计进行改进⑵设计发散①控制器件、控制电路发散②工作器件、工作电路发散③控制部分工作部分整合④寻找控制场景个人设计展示⒈防盗报警器a.介绍设计意图和所需器材。b.介绍设计电路结构c.介绍电路工作过程多路开关可以安装在不同位置，都可以使控制电路接通。大家讨论改进方案提出改进方案思考、想象，用仿真实验室进行设计回答①控制器件：光敏电阻、热敏电阻、气敏、压敏感应器件、红外开关、水银开关等②控制电路：变阻、变压、变

8、流①电灯、电铃、电热器、扬声器、电动机②电路的串联、并联、混联防火、防盗、防汛、路灯、打铃、自动门等。为学生提供展示自己才能的机会，保护学生发散、创新的积极性。集中剖析一个实例，把同学领入想象的起点充分发挥