关于公寓管理改革的思考

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时间:2019-07-06

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1、关于高等院校学生公寓管理改革的思考李文森、杨鸿、聂兵、韩晓冬(山东工业职业学院,山东淄博256414)摘要:学生公寓是学生日常生活与学习的重要场所,是课堂之外对学生进行思想政治工作和素质教育的重要阵地。如何改进和加强学生公寓的管理,是高等院校学生管理的一项重要任务,直接关系学生的切身利益、正常的教学秩序和高等学校的稳定,本文就如何使公寓成为学生和谐、安全、文明、温馨的家,提出自己的思考意见。关键词:公寓改革、公寓管理、以人为本中图分类号:文献标识码:文章编号:学生公寓是学生日常生活与学习的重要场所,学生在公寓度过的时间约占其在校时

2、间的五分之三左右,是课堂之外对学生进行思想政治工作和素质教育的重要阵地。如何改进和加强学生公寓的管理,是高等院校学生管理的一项重要任务,直接关系学生的切身利益、正常的教学秩序和高等学校的稳定。作为学生管理人员,在实际工作中也切实感觉到了对学生公寓内学生的管理,特别是对学生的思想政治工作和日常行为管理显得尤为重要。本文就如何使公寓成为学生和谐、安全、文明、温馨的家,提出自己的一些思考意见。 一、对学生公寓的理解(一)、传统观念上对学生公寓的理解,就是以解决“住”的问题为终结“住”的问题决定了学生公寓管理的重要性。一个良好的居住环境是

3、大学生学习和生活的基本保证,只有妥善解决学生“住”的问题,才能保证他们有充沛的精力和良好的状态投身学习。因此,学生公寓的环境好坏,不仅影响到学生个人的成才和发展,而且能直接体现出学校的校风和学风。(二)、学生公寓管理具有育人的功能。作为高等学校的大学生是个特殊的社会群体。他们朝气蓬勃、积极向上,但生理和心理尚未成熟,自我约束能力比较差;他们来自全国各地,家境不同,经历不同,生活习惯也不同;他们处在开放时代,思想活跃,视野开阔,自我意识、开放意识比较强,但他们往往存在意识超前而能力滞后、自我期望值高而挫折承受力低、对他人要求较高而对

4、自己又比较放松的现象。而学生的上述特点,尤其是一些不良的行为,往往在学生公寓中表现的充分和自如。公寓管理中要和每一个学生打交道,如果能在管理的过程中教育、引导、服务学生,充分发挥育人的功能,逐步使学生自尊、自爱、自强,树立正确的世界观、人生观、价值观,能获得较大的作用和效果。(三)、学生公寓管理坚持以学生为本,还体现在为学生服务的功能方面在学生公寓管理中,要尽一切努力为学生做好服务工作。这就要增强管理者的责任心,要想学生所想,急学生所急,热情地为学生解决各种问题,使学生公寓真正成为学生的第二个“家”。二、目前公寓管理中存在的突出问

5、题(一)、侧重对具体事务的管理,忽视对学生的引导作为公寓管理人员的主要职责是确保学生公寓及其附属设施的完好和正常使用。而在公寓管理中更多的精力放在对具体事务的处理,而对学生公寓中存在的安全隐患和不文明行为的现象,比如:逃课问题、夜不归宿问题、违章用电问题、浪费问题、随意留宿校外人员问题,还存在向楼下摔砸酒瓶等物、不懂规矩没有礼貌、不尊重师长等不文明行为,还有不断发生的失窃等问题没有及时教育引导,更多的则是放任自流。(二)、学生公寓为学生提供了“自由”的空间公寓既是学生的栖身之处,也是他们修身养性之处。在公寓,集体的约束程度较低,学

6、生可以比较自由地展示个性,追求个人价值的实现,这样就容易产生狭隘的个人主义思想,表现为:集体意识、合作意识较差,不断的出现一些违纪现象、产生一些矛盾和磨擦,甚至会诱发一些安全事故。尤其让我们感到“头痛”的问题是一旦在学生公寓发生特殊情况,学生管理人员很难保证在第一时间发现并处理。(三)、公寓的软硬件设施相对落后,后勤保障能力亟待提高公寓的软硬件设施相对落后,不能满足现代学生学习、生活高质量的需求,寝室里没有电视等信息媒体,对扩大学生视野、了解国内外大事及成才不利;后勤保障能力的欠缺也是导致学生宿舍违章使用热得快、电炉等大功率电器屡

7、禁不止的重要原因,并且物品损坏后维修流程复杂而且不能及时处理,导致学生有很大意见。三、对加强公寓管理的思考(一)、充分发挥公寓育人的功能学校的根本任务是育人,育人就必须对学生的情况进行全面了解和指导,其中了解其在课余时间的品行,是我们教育工作者的主要任务,而这一点正是我们公寓管理可以发挥作用的地方,推行班主任、辅导员进学生公寓进行管理,全面地掌握学生的思想、生活实际,能在第一时间获得学生中发生特殊情况的信息,更有利于有的放矢地开展教育和管理工作,实行这种管理模式,对学生进行品质、行为及能力的一系列教育,可以充分地占领学生公寓这一对

8、学生进行思想政治教育的阵地,有针对性地开展思想政治教育工作,班主任、辅导员进学生公寓,可以广泛开展谈心活动、关注重点人和重点事等,将思想政治教育工作深入、持久地开展起来。学生管理人员在学生公寓的思想政治工作和管理工作中要增强政治意识、责任意识和大局

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