物质的检验、鉴别、分离和提纯

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1、第19讲物质的检验、鉴别、分离和提纯考纲解读中考考纲及具体要求近三年广东省中考考题剖析备考策略知识体系构建真题回放备考训练知识点归纳梳理读考纲解末页暴风教育·中考新动向首页1.认识物质分离和提纯的一般方法和原理。2.能根据物质的某些性质来检验和区分一些常见的物质。3.认识检验和区分物质的原则和注意事项。末页暴风教育·中考新动向首页中考考纲及具体要求年份题型分值考查点2014年选择题4分物质的除杂2015年选择、实验题10分物质的除杂、物质的检验2016年选择、实验题11分物质的除杂、物质的鉴别、物质的检验末页暴风教育·中考新动向首页近三年广东省中考考题剖析物质的检

2、验、鉴别、分离和提纯是化学知识（特别是化学性质）的巩固和应用，是化学学科重要的考试形式。内容涉及的知识主要是离子、气体和一些常见物质的检验和鉴别，混合物的分离和提纯，题型主要是选择题、填空和实验探究题，本讲内容是经久不衰的考查热点考查方式主要有：①常见物质、离子的检验：如02、CO等气体、常见离子、羊毛等等的检验，是广东中考最常见的考查方式。②常见物质、离子的鉴别：根据物质的特性和特有的反应，通过自选试剂、指定试剂或不加其他试剂来鉴别物质，要求达到反应灵敏、现象明显、操作简便、结论可靠的效果，常以选择题或填空题的形式出现。③实验评价：要求从试剂正确、步骤合理、操作简

3、便、现象明显等角度评价鉴别方案或结论等，常以简答题的形式出现。④常见物质的分离和提纯：根据混合物中不同物质性质上的差别，采用有效的物理、化学方法把混合物祖组份中的物质分离或把其中某些物质除掉。在复习时重点要从以下几方面突破：1．物质的性质是解决本讲相关题目的基础，要反复对物质的性质进行巩固提升。2．通过相关题型的训练，要重视解题后的反思和总结，形成解题的方法。3．要有良好的审题习惯，在弄清楚题目要求的前提下，结合物质性质解决问题。备考策略知识体系构建一、物质的检验、鉴别末页暴风教育·中考新动向首页知识点归纳梳理气体方法或试剂现象及结论(1)O2将的木条伸入集气瓶中木

4、条，该气体是O2(2)CO2将气体通入中，该气体是CO2(3)H2①点燃，在火焰上罩衣干燥冷烧杯①产生淡蓝色火焰，烧杯内壁有水珠产生，该气体是H2②通过灼热的氧化铜②色的粉末逐渐变成色，且在试管口有生成，该气体是H2(4)CO①点燃，火焰上方罩衣内壁涂有石灰水烧杯①产生蓝色火焰，石灰水变浑浊，该气体是CO②先通过灼热的氧化铜，再将产生的气体通过澄清石灰水黑色固体变成色，澄清石灰水变，该气体是CO1.常见气体的检验带火星复燃澄清石灰水石灰水变浑浊黑红水珠红浑浊(5)CH4点燃，用干燥冷烧杯罩在火焰上方，迅速倒转烧杯，向烧杯中注入少量澄清石灰水,震荡烧杯内壁有生成，迅速

5、倒转烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，石灰水变，该气体是CH4(6)NH3闻气味(或用湿润的红色石蕊试纸检验)有气味(或湿润的红色石蕊试纸变成色)，该气体是NH3(7)水蒸气水蒸气无水硫酸铜粉末(白色)白色粉末变成色，该气体是水蒸气水珠浑浊刺激性蓝蓝气体鉴别方法（1）O1）O2、COCO2用带火星的木条分别伸入集气瓶内，木条复燃的是，熄灭的是；或用的木条分别伸入集气瓶内，木条燃烧更旺的是，立即熄灭的是.(2)空气、O空气、O2、COCO2把燃着的木条分别伸入集气瓶中，木条的是空气，的是O2，的是CO2(3)CO、H、H2、CHCH4分别点燃，在火焰上方罩干而冷的烧杯，烧杯

6、内壁没有水雾的是；倒转有水雾的烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊的是，澄清石灰水不变浑浊的是.(4)N2、COCO2分别倒入少量澄清石灰水(或将气体通入澄清石灰水)，变浑浊的是，没有明显现象的是▁2．常见气体的鉴别方法CO2N2H2CH4CO燃烧更旺木条熄灭没多大变化CO2O2燃烧着CO2O23.常见离子的检验离子检验方法现象(1)酸或酸性(H+)①取样，滴加紫色石蕊溶液(不能用酚酞)石蕊试液变色②取样，滴到pH试纸上pH7③取样，滴到铁(或其他活泼金属)上有.④取样，滴到石灰石(或其他碳酸盐)上有⑤向金属氧化物(如氧化铜)中滴入过量的该样品黑色固体溶解，

7、溶液呈色(2)碱或碱性(OH-)①取样，滴加紫色石蕊溶液(或无色酚酞)石蕊试液溶液变(或无色酚酞色)②取样，滴到pH试纸上pH7③取样，滴入硫酸铜(或其他盐)溶液产生.红小于气泡冒出气泡冒出蓝蓝红大于蓝色沉淀(3)硫酸根离子(SO42-)先加Ba(NO3)2溶液，再加稀硝酸产生.(4)氯离子(C1-)先加AgNO3溶液，再加稀硝酸产生.(5)碳酸根离子(CO32-)先加，再将气体通入.有产生，澄清石灰水变▁▁(6)铵根离子(NH4+)固体加碱(熟石灰)研磨或固体与碱共热能闻到.白色沉淀，白色沉淀不溶于稀硝酸白色沉淀，白色沉淀不溶于稀硝酸稀盐酸澄清石灰水气泡浑浊刺