综合练习(二)-想一想

《综合练习(二)-想一想》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、综合练习(二)—想一想写一写综合练习(二)峪口中心小学康春艳教材分析本课主要目的在于通过复习5—8课所讲的左下包右上、上包下、下包上、左包右结构的字来巩固这类字的结构规律及书写顺序，并结合学生年龄特点，加学一段儿歌，来不断激发学生对学习写字的兴趣。巩固复习课要多采用一些方法、手段，让学生在玩乐中学到知识、巩固知识。可采用比赛（个人比赛、小组比赛）或让学生当老师评判学生的作业等方法来启发学生，激励学生，避免枯燥无味的讲练。另外，在书写过程中，还要不断纠正学生的坐姿、书写姿势。教学目的教学目的巩固复习左下包右上、上包下、下包上、左包右结构类型的字，并掌握基本的书写技

2、巧。教学重点、难点使学生进一步加深对左下包右上、上包下、下包上、左包右结构的理解和掌握。教学过程教学过程一、组织教学，检查书写用具准备情况。二、导入：（教师说出一种结构类型，生举出例字）左下包右上上包下下包上左包右过迈道达追。。。同网风问闻。。。山凶画幽函。。。区匹匪匣巨。。。教学过程三、新授：（一）、观察下列各字，思考讨论：这些字是什么结构的？通迎遥左下包右上请问：哪个同学还记得左下包右上的字在书写时应注意什么？[这些左下包右上的字的偏旁都是走之底，书写时是先写被包围部分，再写包围部分。走之底的位置在字的左下方，一般略低于所载结构部位。走之底所载部分在右上方略

3、高，写时尽量跟走之底紧靠，使字形紧凑，不松散，但不相粘连。]教学过程(二)、观察下列一组字，回答：这些字是什么结构的？这种结构的字在书写时应怎样写？同风周问上包下[写上包下的字被包围的部分要稍向上靠,不要吊在下面，外框一定要将里面的部分包住。几、门、ㄇ这三个偏旁在书写时右边应稍高，左边略低些。]（三）观察讨论：这些字是什么结构的？书写时应注意什么？书写时应注意什么？山画区医（下包上）（左包右）教学过程（四）学生练习书写，师巡视执导，纠正坐姿和不正确的握笔姿势。（五）组词练习并抄写词语。山画还问遥巨凶闪逗同医周（山水）（画家）（还有）（问题）（遥远）（巨人）（凶手

4、）（闪动）（逗号）（同志）（医生）（周围）教学过程（六）朗读儿歌1猜谜语。禾苗见它弯腰，花儿见它点头。云儿见它让路，小树见它招手。（风）教学过程（七）师书写儿歌，强调书写要点，生跟着练习书写。（八）学习朗读并练习书写儿歌2。（先单个学生读，纠正错音，然后再小组读，全班齐读，最后简单说说儿歌的意思。）墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。九、总结（一）、问：半包围结构你都学习了哪些类型？左上包右下左下包右上右上包左下上包下下包上左包右床居房造追达习司句同风问山画幽巨区医（二）、总结学生课上书写练习情况。板书结束再见2007—11—30