浙江省2012年新课程高考备考复习研讨会(历史)资料——把握高考历史命题方向提高复习迎考有效性PPT-朱海燕

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1、把握高考文综（历史）命题方向提高复习迎考有效性舟山中学朱海燕舟山中学朱海燕2011年9月25日于杭州教学资源、例题的选取缺乏有效性。或过多过滥、不够典型；或例题剖析不到位。复习课中无效或低效教学的几种现象教学目标的确定缺乏有效性。随意扩大复习范围和难度(或遗漏知识点），重点不突出等。复习课教学只是对已学过知识的简单再现，即“炒冷饭”。教学内容缺乏归纳和整合，教学效率低。“填鸭式”教学。学生主体地位不突出，缺少师生互动和生成性发展，缺少学法的指导。学生的学习收益差。。。。。。。谈2012届高考文综（历史）复习的有效性考什么？怎么考？如何复习？一

2、、高考历史考什么？依据：一是《考试说明》(考试范围）二是《学科指导意见》（2009年版）古代希腊、罗马例：《考试说明》古代希腊、罗马的政治制度西方人文精神的起源古代西方历史人物（亚里士多德）雅典民主政治罗马法《指导意见》：“基本要求、发展要求、说明”“克利斯提尼改革的主要内容”、“希波战争”为课外阅读“人生而平等”一目为课外阅读例：近代中国的民主革命《考试说明》1840-1900年间列强侵略与中国军民维护国家主权的斗争辛亥革命五四运动和中国共产党的诞生新民主主义革命日军侵华的罪行与中国军民的抗日斗争瓜分狂潮与民族危机“左宗棠收复新疆”太平天国

3、运动同盟会后武装起义保路运动八七会议、中华苏维埃共和国成立、解放区土改二、高考历史怎么考？分析：二是近三年浙江省高考文综（历史）试题一是《考试说明》(考核目标与要求）（一）考核目标与要求分析获取和解读信息调动和运用知识描述和阐释事物和人物论证和探讨问题1、获取和解读信息信息的形式：文字、图表、数据、图片、符号等考核要求：(1)理解试题提供的图文资料和答题要求(2)整理材料、最大限度地获取有效信息(3)对有效信息进行完整、准确、合理的解读获取和解读信息的速度和质量才是真正的能力审题是什么？获取运用由表及里、由浅入深知识：主干知识（历史事实、人物

4、、文明成果等）、知识体系（由知识的内在联系及历史发展的纵向线索和横向特征构成）考核要求：(1)判断历史事实和历史解释(2)理解历史事实，分析历史结论(3)说明和证明历史现象和历史观点2、调动和运用知识合理提取知识加工知识运用知识注重：构建阶段性知识框架对象：历史事物和人物本身，历史事物的特征、本质和规律，对事物和人物的认识和评价等方法：叙述、概括、解释、认识、评价等考核要求：(1)客观叙述历史事物和概括历史人物(2)准确描述和解释历史事物的特征或评价历史人物(3)认识历史事物的本质和规律，并做出正确阐释3、描述和阐释事物与人物对其主要活动进行

5、归纳，总结其活动的阶段和规律是分析和说明历史事物含义、原因等的过程。重视：学科术语、中心词、关键词一分为二、全面客观问题：指历史事物（人物）、历史结论、历史观点等历史问题。考核要求(1)运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题(2)使用批判、借鉴、引用的方法评论历史观点(3)独立地对历史问题和历史观点提出自己的看法4、论证和探讨问题（二）近三年浙江高考文综（历史）试题分析1.历史试题充分体现历史学科的考核目标与要求，重视对材料的解读和对知识的运用能力的考核，凸显历史学科“论从史出、史论结合”的特点。12道选择题中，2009年有7道题动用了各类材

6、料、资源（如图、表、文献资料、史学评论、电影场景、史学观点等）进行命题；2010年也是7道；2011年增加到10道，运用大量文献资料，创设新情景考核对材料的解读和运用能力。（二）近三年浙江高考文综（历史）试题分析1.历史试题充分体现历史学科的考核目标与要求，重视对材料的解读和对知识的运用能力的考核，凸显历史学科“论从史出、史论结合”的特点。(浙2011）13．瓷器是中国古代文明的象征之一。图8是宋代部分名窑分布示意图，符合钧窑、定窑、景德镇窑、耀州窑排列顺序的是A．①②③④B．①③④②C．②①④③D．③②④①历史地图（二）近三年浙江高考文综（

7、历史）试题分析1.历史试题充分体现历史学科的考核目标与要求，重视对材料的解读和对知识的运用能力的考核，凸显历史学科“论从史出、史论结合”的特点。14．有学者根据材料一“昔汴都数百万家，尽仰石炭（煤），无一家燃薪（木柴）者”，得出宋代开封生活燃料已用煤取代木柴的结论；又有学者根据材料二“赐在京（汴都）官员柴、炭各有差，柴578万，炭585万”，对上述结论予以反驳。下列说法中最为合理的是A．两位学者所用材料相互矛盾，结论都不能成立B．材料二否定了材料一，仅用材料一得出的结论难以成立C．无论材料一还是材料二，都必须得到考古学支持才能成立D．材料一指

8、的是民众，材料二指的是官员，两条材料并不矛盾史料典籍（二）近三年浙江高考文综（历史）试题分析1.历史试题充分体现历史学科的考核目标与要求，重视对材料的解读和对知识的