文言文复习理解并翻译句子

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1、第四节　理解并翻译文中的句子1．(2010·安徽卷·原文和译文见第一节)把原文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)太祖初入关，祥与晋公护俱在晋阳，后乃遣使迎致之。译文：____________________________________(2)至是重往，百姓安之。译文：____________________________________(3)时既与梁通好，行李往来，公私赠遗，一无所受。译文：________________________________________________________________________解析

2、：本题考查“理解并翻译文中的句子”的能力。能力层级为B(理解)(1)关键字：“初”刚刚之意；“致”送达之意(2)关键字：“是”代词，此次；“安”意动词，感到心安(3)关键字：“通好”是互通友好之意；“行李”指使者。答案：(1)周太祖刚入关时，贺兰祥与晋公护都在晋阳，后来(周太祖)才派遣使者接他们到身边来。(2)到这次重新前往，老百姓因他的到来而感到安心。(3)当时已经与梁国互通友好，使者往来，官方和私人赠送的礼品，(贺兰祥)一概都不接受。2．(2010·山东卷·原文及译文见第一节)把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(1)入嵩山，复遇故童子

3、时所见道人，乞其术,师事之。译文：______________________________________________________________________________解析：注意“复”，又；“故”，原来的；“乞”名词用作动词，请求；“师”名词作状语，像侍奉老师一样。注意全句的文意，省略的成分要补出来。答案：(申甫)进入(隐居)嵩山，又遇到了过去(或“原先”)小孩子时见到的道人，(向他)请求(学习)那本领，用对待师长的礼节侍奉他。(2)甫数以其术干诸公卿，常不见听信。译文：_____________________________

4、_____________________________________________________解析：注意“数”，屡次；“干”，求取，引申为“求见”。虚词“以”，凭借；“见”表被动。答案：申甫屡次凭借他的本领，干谒(或“拜见”)各位高官大臣，经常不被听从、信任。(3)于是权贵人争咎甫，而讥刘公、金公不知人。译文：____________________________________________________________________________________解析：注意“于是”古今异义，在这时候，“咎”，责备；“讥”，讥讽

5、。答案：在这时权贵们争着责怪申甫，并且批评刘公、金公不能识别人(的优劣)。【备考提示】文言文翻译要粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义。审视句子特点，逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。可以借助现代词、成语推导词语在文中的含义，也可以联想学过的课文中相关的词语。注意词类活用、倒装、省略、通假、偏义复词。复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系。意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。组合成句子，前后通顺。翻译题中，几乎每个需要翻译的句子都包含重要的实词，而

6、重要的实词往往是答案的赋分点，考生只要能准确译出其中的重要实词，就可以获得一定的分数，因此翻译句子要想得高分甚至满分，首先要翻译准确关键性的实词。将下面的文言文翻译成现代汉语。昔郑之间，有躁人焉，射不中则碎其鹄①，弈不胜而啮其子。人曰：“是非鹄与子之罪也，盍亦反而思之乎？”弗喻，卒病躁而死。【注】①鹄(ɡǔ)：箭靶子。译文：__________________________________________________________________________________________________________________解

7、析：翻译时注意关键实词的翻译。躁：性情急躁。碎：使动用法，使……碎。弈：下棋。盍：何不。喻：明白。卒：终于。答案：过去，郑国有个性情急躁的人，射箭射不中箭靶，就把箭靶毁掉(砸坏)，下棋下不赢，就咬棋子。有人劝他说：“这并不是箭靶和棋子的过错，何不(为什么不)反过来想一想(反思一下)从自己身上找找原因呢？”他不明白(不懂得、根本听不进去)这个道理，终于因为急躁的毛病(犯急躁的毛病)死掉了。把下面文言文中画线的句子翻译成现代汉语。孔子曰：“夫富而能富人者，欲贫而不可得也。贵而能贵人者，欲贱而不可得也。达而能达人者，欲穷而不可得也。”(《说苑·杂言》)译文

8、：_____________________________________解析：“达人者”的“达”为使动用