学龄儿童营养与膳食

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1、学龄儿童营养与膳食schoolagedchildrennutrition龙潭社区卫生服务中心王文宝世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上！毛泽东健康的体魄——工作学习的保障60岁退休年龄65岁100000000000000......健康的身体才是革命的本钱经济发展不平衡，营养知识贫乏营养不足与营养过剩并存营养相关慢性非传染性疾病迅速上升我国目前的营养现状营养不良身体健康肥胖慢性病概念：人类通过摄入食物获得其生理和生活必需的各种营养成分。（1）能量（energy）（2）宏量营

2、养素(macronutients)：蛋白质、脂肪和碳水化物（3）微量营养素(micronutients)：矿物质：常量和微量维生素：水溶性和脂溶性（4）其他膳食成分：膳食纤维、水和植物化学物质等营养素(nutrient)提供能量构建机体和修复组织调节代谢以维持正常生理功能提供能量和营养素提供食物美味提供社会功能营养素功能食物功能营养素(nutrient)学龄儿童营养与膳食学龄儿童特点：身体处于生长发育阶段，摄入的营养素除维持生命活动和日常活动外，更重要的是生长发育的需要营养要求：脂肪：25-30%碳水化合物：55-65%蛋白质：12-14%由于学龄儿童学习任务繁重

3、，思维活跃，认识新事物多，骨骼生长快，用眼机会多，故必须保证充足的蛋白质、矿物质和维生素，特别是参加能量代谢的B族维生素以及VitA和钙。学龄儿童合理膳食《中国居民膳食指南》特别强调：①保证吃好早餐；②少吃零食（高盐高糖食品），饮用清淡饮料，控制食糖摄入；③重视户外活动膳食原则包括（1）学龄儿童应该食物多样化，平衡膳食。（2）保证鱼、禽、蛋、肉、奶类及豆类等食物的供应（3）牛奶300ml左右的；l-2个鸡蛋；其他动物性食物100-150g。（4）谷类及豆类食物的供给应为300-500g。（5）早餐的食量应相当于全日量的1／3。（6）培养良好生活习惯及卫生习惯，定时

4、定量进食，少吃零食，不挑食、不偏食或暴饮暴食。有一天老师问同学A:你一天干什么？同学A答：吃饭、睡觉、打豆豆。老师问同学B:你一天干什么？同学B答：吃饭、睡觉、打豆豆。老师问同学C:你一天干什么？同学C答：吃饭、睡觉、打豆豆。老师问同学D:你一天干什么？同学D答：吃饭、睡觉。老师问同学D:你怎么不打豆豆呢？同学D答：我就是豆豆。豆豆和他的同学谁更健康？答案同学打豆豆说明同学每天都从事一项运动，所以同学更健康。豆豆天天被打心情不好，所以豆豆食欲不好，所以同学更健康。豆豆是一种游戏，同学天天打游戏，面对电脑，对身体不好。能量摄入(饮食)能量支出(运动)能量平衡能量的供

5、需平衡是营养学最基本的问题，能量问题贯穿于人体营养的始终。能量平衡长期能量不足则将导致生长发育迟缓、消瘦、活力消失，甚至生命活动停止而死亡。长期能量过剩，发生异常脂肪堆积，引起肥胖和机体不必要的负担，并成为心血管疾病、部分癌症、糖尿病等的危险因素膳食能量的主要来源为碳水化合物、脂肪和蛋白质丰富的食物，同时应考虑三种营养素的供能比例能量的食物来源1g碳水化合物=0.45g脂肪=1g蛋白质。人体的热能消耗1、基础代谢率：是指单位时间内人体基础代谢所消耗的能量，单位为kJ／(m2·h)、kJ／(kg.h)。（1）体表面积和身体成分体表面积大，基础代谢高，肌肉发达，基础代

6、谢水平高（2）生理、病理状况和激素水平儿童、孕妇高成年后，随年龄增长而下降男性比女性高甲亢时基础代谢升高、甲低（粘液水肿）时基础代谢降低人体的热能消耗2、体力活动是人体能量消耗变化最大，也是人体控制能量消耗、保持能量平衡维持健康最重要的部分肌肉发达者能量消耗大；体重大者能量消耗大；活动时间长、强度大者消耗能量多；此外与劳动熟练程度有关体力活动水平分级活动职业工作工作内容举例水平时间分配轻75%时间坐或站立办公室工作、修理电器钟表、售货员、酒店服务员、化学实验操作、讲课等25%时间站着活动中25%时间坐或站立学生日常活动、机动车驾驶、电工安装、车床操作、金工切割等7

7、5%时间特殊职业活动重40%时间坐或站立非机械化农业劳动、炼钢、舞蹈、体育运动、装卸、采矿等60%时间特殊职业活动2000年中国营养学会制订中国居民膳食指南时将体力活动强度分为三级三餐能量分配早餐吃得像皇帝午餐吃得像贵族晚餐吃得像乞丐多吃蔬菜、水果和薯类每天吃多种蔬菜300-500克（深色蔬菜最好占一半）每天吃水果200-400克新鲜，生食最好奶类300克鲜牛奶优质的蛋白质丰富的维生素天然良好的钙源选择优质的食物选择优质的食物十大垃圾食物油炸类食品腌制类食品加工类肉食品饼干类食品汽水可乐类食品方便类食品罐头类食品果脯、话梅和蜜饯类食物冷冻甜品类食品烧烤类食品十大健

8、康食物绿茶