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《荆姗姗基于课程标准的英语教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、基于课程标准的教学设计课题名称：unit4Iwanttobeanactor.1a-2c标准相关陈述：本节课设计的理念是以英语新课程标准的语言培养目标为依据，从学生生活经验和认知水平出发，涉及真实的情景，采用让学生体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，提高学生综合语言运用能力。1.能抓住所听语段中的关键词，识别主题，获取主要信息。2．能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论3.能读懂文章大意，提取、筛选文章中的重要信息。5．能根据所给图示，表格写出简单的段落。目标：1.学段目标：对英语学习表现出积极性和初步的自信心。能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的
2、话题（如学校、家庭生活）交换信息。能读懂小故事及其其他文体的简单书面材料。能参照范例或借助图片写出简单的句子。能参与简单的角色扮演等活动。能尝试使用适当的学习方法，克服学习中遇到的困难。能意识到文化差异。（1）与笔友交换个人信息2.学期目标：(1)能用where询问国籍和住处并回答,用where询问国籍和住处并回答.（2）能询问街道上某一场所的位置，能为他人指明去某一场所的路线，能阐述某一场所各个建筑物之间的位置关系，能利用地图向他人介绍自己所居住的社区。（3）能较流利地运用所学词汇和句型描述动物，表达个人喜好。（4）谈论自己与他人将来想从事的职业并陈述原因（5）能用现在进行时的各种形式进
3、行准确的描述和表达正在发生的动作。（6）能够正确描述天气的状况，并表达自己的喜好。（7）能描述人的外貌身高、体重、发型、面部特征及着装特点，简单地表达自己的观点。（8）能使用wouldlike表达自己的意愿。（9）能够用一般过去时来叙述周末所做的事情，并写出一篇日记，用来介绍当天所发生的事情。（10）能一般过去时谈论度假等发生在过去的事情。（11）谈论自己对人、事的态度和看法。（12）能熟练使用目标语言谈论对某些规章制度（校规、家规等）的看法。3.单元目标：(1)Learnhowtoaskandanswerother’sjobandsaythereasons.(1)UsetheSimple
4、PresentTensecorrectly.(2)Recitesomeusefulwordsandphrases.4.课时目标：1)beabletorecitethenameofthejobs2)beabletoaskandanswerothers’jobsandtheirdreamjobs评价设计:1.同桌之间按照设置的情境编对话，对参与表演的小组按照best,better,good等级进行评价。2.对小组之间的对话按照优、良、中的等级进行评价。3.通过习题练习对学生的掌握情况用best,better,good进行评价。学习活动方案（教学流程） Teachingprocedures: P
5、eriod1Teachingaims1.Vocabulary:salesassistant,doctor,nurse,patient,policeofficer,bank,clerkhospital,money,count2.Sentencespatterns:Whatdoyoudo?I’mateacher.Whatdoeshedo?He’sabankclerk.Whatdoyouwanttobe?Iwanttobeanactor.3.Thestudentsjustunderstandthewords:dangerous,thief,beafraidofKeypoints:Thenewwo
6、rdsDifficultpoints:Targetlanguages:Whatdoyoudo?Whatdoeshedo?Whatdoyouwanttobe?Whatdoeshewanttobe?Teachingtools:RecorderandsomecoloredchalkTeachingmethods:Listening,reading,practicingandactingTeachingtype:AnewlessonTeachingstepsStepOneWarmingactivityAskandanswerquicklyinordertotraintheirreactions.C
7、hooseonestudentasateacher,hecanletwhohelikesanswerthequestions.1.Whatsizepizzawouldyoulike,large,mediumorsmall?2.Whatanimalsdoeshelike?Why?3.Howmanydaysarethereinaweek?Whatdayisthethirddayoftheweek?4.Whatwouldyou
