语文七色光五教学设计

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1、《语文七色光五》教学设计教学目标1.区分形近字的字形，在理解字义的基础上正确组词。　　2.体会景物特点，选择恰当的形容词、用打比方来使语句更加生动形象。　　3.积累描写山水的对联，激发学生对大自然、祖国山河的热爱之情。　　4.了解山水的由来，培养学生的自学自悟能力。　　教学重难点　　1.会恰当地运用比喻的手法描写景物。　　2.搜集、整理描写景物的对联和诗句，并且理解和运用。　　教学时间　　一课时　　教学流程　　一、谈话导入。同学们，你们知道我们的祖国有多大吗？就在那辽阔而肥沃的土地上，有数不清的风景名胜，你们想不想去看一看呢？今天，这节课我们就一起来

2、学习语文七色光五。二、日积月累刚才大家都说得很好。同学们看到了这些美丽景色都发出了如此的感慨，更别说那些大作家了。古代的文人看到这些美丽景色，兴致大发，由感而作，写出了不少名诗佳作。你们想不想听听他们是怎么说的呢？（出示三副对联及相关图片）　　1.读对联，说说自己的理解。　　2.说一说自己找到的对联和读对联的感受。　　三、学习打比方。　　1.蓝天上的白云像什么，又轻又软？　　出示：蓝天上的白云像，又轻又软。　　有的同学填像小马驹，行不行？为什么？　　这里有“又轻又软”，所以你填的是事物必须具备又轻又软这个特点，想想填什么更准确？（棉花）　　2.湖边的

3、柳树摆动着细长的枝条，好似。注意观察，它像什么？（学生根据想像来补充）　　同学们的想像力了真丰富。　　3.小结。　　刚才我们用了打比法方的方法，把景物都想像成像什么，这样写你觉得有什么好处呢？（更加生动、形象）　　在打比方时应该注意些什么呢？（打比方要贴切，要选择人们熟悉的事物来打比方）　　请你试着填空，并根据图片，写两个打比方的句子。　　（1）满山的红叶像。　　（2）雪花漫天飞舞，如同。　　四、练习填描写景物的词语。　　除了用打比方的方法使句子更加生动，我们还可以对某个词来进行修饰，使内容更加丰富，表达的意思更加准确。　　老师这里有一组词语，需要同

4、学们帮忙修饰一下。比一比，看谁填的多、填的好、填的快。　　（）的春风（）的秋雨　　（）的河流（）的山峰　　（）的树叶（）的狂风　　五、知识窗。　　我们今天欣赏了这么多的山水美景，你们知道它们是怎么产生的吗？下面我们就一起打开知识窗，来了解一下山水风光的由来。请同学们自读教科书，然后说一说，你读懂了什么。六、谈收获：通过这节课的学习，你有哪些收获呢?六、布置作业:请你搜集一些描写春、夏、秋、冬四季的古诗，并抄录下来，在班级召开四季古诗朗诵会。八、板书设计：《语文七色光五》教学设计四合中心小学于海霞