共创成长路——与健康成人和益友的关系

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1、共创成长路课程我们一起成长与健康成人和益友的关系（BO）构念一亦师亦友一、热身活动喊口号、唱队歌，激发热情亦师亦友“知己知彼，百战不殆”在人际关系中代表什么?我的大学室友亦师亦友活动分享：友谊探热针（5分钟）1、拿出工作纸，选择符合自己的答案，并且计算“容易相处指数”。2、讨论：如何提高自己的“容易相处指数”。3、小组内分享，注意保密。1、每个人在成长中都会遇到困难，希望同学们都与别人多进行经验交流，互相鼓励。知己知彼，其乐无穷。2、祝愿大家能建立良好的友谊。3、有计划地行动。（主动认识朋友）教师总结性格的力量活动分享：十大最不受欢迎的言行（15分钟）1、拿出

2、工作纸，选择十大最不受欢迎的言行，并用不同的形容词来形容2、讨论：十大受欢迎的言行学会说话1、观点对错不判断2、充分的尊重3、尽量不用否定性词4、换一个角度表达更容易接受5、寄希望比命令强6、一语概全最伤人7、情绪不稳少说话8、幽默分时说9、爱是一股无穷的力量。10、能让出成绩也是一种艺术1、己所不欲，勿施于人。2、善于用良好的言行对待别人。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。3、有计划地行动。（主动认识朋友）教师总结性格与人际关系的影响活动分享：三个小品演绎（15分钟）小丽、小贵、小强的分别是什么性格？各有什么特点？对人际关系有什么影响?小品一：三人行之小丽小丽

3、是中一學生，平時說話大聲和率直。有一天，小丽在學校小食部買了一瓶飲料，轉身的時候，不慎撞到身旁的一位同學，且不小心把飲品打翻在該同學的衣服上。小丽不但沒有道歉，還責怪該同學不小心打翻她的飲料。她還要求該同學賠償一瓶飲料給她。你認為小丽受朋友歡迎嗎？有沒有考慮別人的感受？有沒有考慮自己的感受？是一個怎樣一个人？性格类型：我好他不好争强好胜好斗型小品二：三人行之小贵小贵是中一學生，平時說話細聲而柔弱。有一天，休息的時候，他如常到小食部排隊買零食，小贵的同班同學突然要求他為他們買一大批食物。當時，小贵認為自己還可以拿得起大批食物，因此他便答應了。久而久之，要求小贵

4、幫忙買小食的同學越來越多。在同學眼中，他是一個很幫得上忙的人。同學們，你認為小贵受朋友歡迎嗎？有沒有考慮別人的感受？有沒有考慮自己的感受？是一個怎樣的人？他是什么性格：他好我不好被动型小品三：三人行之小强小强是中一學生。有一天，他走到學校走廊的轉角位置，一名同學突然跑出來撞向他，二人拿著的文具及書本均掉到地上。雖然那名同學很氣忿並破口大罵，但小强仍然平心靜氣地表達自己對那同學的關心，更願意幫助那位同學執拾地上的物品。同學們，你認為小强受朋友歡迎嗎？有沒有考慮別人的感受？有沒有考慮自己的感受？是一個怎樣的人？他是什么性格：他好我也好自信果断型好斗型特征：眼神

5、凌厉，说话大声且直率，容易怪責別人，常常希望于辩论中获胜及先顾及自己的需要（很多时是不自觉的）。人际关系：由于很少顾及别人，这类性格的人与人相处时会令人感到不被尊重，容易产生距离或不愉快。特徵：與別人甚少有眼神接觸，說話聲量弱小而遲疑、自責、退縮，期望別人明白他們想甚麼。人際關係：雖然能保持良好人際關係，但往往忽略自己的真正需要。被動型特征與別人甚少有眼神接觸，說話聲量弱小而遲疑、自責、退縮，期望別人明白他們想甚麼。人際關係：雖然能保持良好人際關係，但往往忽略自己的真正需要。准确知道自己的權利，同時也會尊重及不會侵犯別人的權利。以溫和的聲音和眼神與人接觸。願意

6、聆聽別人的意見，並能以尊重的態度表達自己的意見。人際關係：能與別人保持良好關係及受別人愛戴，同時亦能照顧自己及別人的需要。果断自信型特征你與哪種性格相似？為甚麼？你希望學習哪一種性格？特別是學習哪一方面？如何才能学好？思考問題谢谢光临