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时间:2019-07-04
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1、如何成为一名优秀的小学数学教师内容摘要:我是一名普通的小学数学教师,教育战线上的平凡一员。小学不仅是一个人学生时代的开始,更是人生的起步、打基础阶段,因此小学教育工作显得非常的重要。要成为一名优秀的小学老师,我认为要做到以下几点:关键词:师德灵活教学爱岗敬业小学数学平等关爱一、对自己的事业有幸福快乐感孟子曾经说过,“君子有三乐:父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。”作为一名教师,最大的快乐就是看着自己的学生学有所成,成为社会有用之才。所以我们说,教师可以是一种幸福的职
2、业。教师和学生心灵沟通,是和学生进行生命对话,从这个意义上来说,教师具有一种独特的幸福感,他的精神可以通过学生延续下去,这是其他的职业所没有的。但是如果没有发展的思想,弘扬自己的价值,就会感觉很疲倦,每天上课,改作业,面对同样的学生,课本,一切都没有什么改变,当然没有什么幸福感可言。要想成为一名优秀的教师,首先要热爱我们的学生,热爱我们的事业。二、灵活教学,达到最佳效果作为一名一线教师,教学方法应当视学生而定,视内容而定,视时情而定,视自己而定。我在教学中不断摸索和尝试各种教学方法,努力以灵活多样的教学方式打造快乐而有
3、效的数学课堂。为了打造有效课堂,提高课堂教学实效性,我结合学校实际,开展了“快乐情境教学、自主探索学习”的课堂教学模式改革。创设快乐情境,让学生在情境中“自主学习—合作交流—获得新知—运用实践”的教学模式,进一步打造学生自主学习的高效课堂。比如我上学期担任五年级数学老师在上到《用字母表示数》这一节时,我设计的教学课件就从现实生活中挖掘,在现实生活中,各种各样的符号处处可见。大街、小巷、剧院、会场、家庭、学校、医院„„只要学生生活过的地方,都能随处见到各式各样的符号。招牌上的“m”,表示麦当劳;;某场所有个“符号化”的世
4、界。教学中,我充分激发符号意识,利用学生生活中潜藏的“符号意识”,给学生提供机会,让学生经历“从具体事物→学生个性化。从而联系生活,激发符号意识 。从而让学生了解用字母可以表示数,达到最佳教学效果。三、 树立良好的师德和师德敬业 具有良好的师德,是每一个教师必备的素质。人们都说:“教师是人类灵魂的工程师”、“教师职业是太阳底下最崇高的职业”。作为一名小学老师,我们应该知道自己身上承担着教书育人的重任,充分认识到自己所从事工作的重要性,要树的职业理想和职业信念,爱岗敬业、关爱学生,以真情、真心、真诚来教育和影响学生,做到
5、“以高尚的人格塑造人,以优雅的气质影响人”,才能成为学生的良师益友,成为他们健康成长的指导者和引路人。要正确对待自己的工作,淡泊名利、志存高远,树立高尚的道德情操和精神追求。要甘为人梯,乐于奉献,静下心来教书、潜下心来育人,努力成为一名受学生爱戴、让人民满意的教师。陶行知先生说:“捧着一颗心来,不带半根草去。”说的是我们教师的感情是无私的、高尚的,只有付出不图回报。我希望我们的每一位教师都能善于体察和理解每一个学生的需要,将爱的雨露洒向每个学生心里,成为学生健康发展的良师益友,帮助学生认识自我、摆脱困境、完善自我。 四
6、、平等关爱,真诚耐心 俗话说:“一枝独秀不是春,百花齐放春满园。”关爱和培养每一个学生,是我近些年来秉持的准则。经过十年来的工作,我已经清楚地认识到:每一个学生都有他的优点,每一个孩子都有他的闪光点,所以,我一定会公平公正地爱每一个学生。我们评价一个学生不要只是看他的成绩如何,看他获得了多少的荣誉。换位思考一下,那我们对自己的价值体现呢?难道仅仅是在于你获得了多少荣誉称号吗?还是你有多高的头衔呢?有些孩子,在学习方面表现并不是很出色,但是,也许他会唱歌、会画画、会跳舞、能交际......那你能说他就不是好孩子吗?
7、显然不能!其实每个孩子都有着属于自己的命运和人生,所谓“三百六十行,行行出状元”不正是说的这个道理吗?对于每个孩子我们都应该怀有关爱之心,用平等的态度去看待每个孩子,给每个孩子同样的机会让他们去展现自我价值,在课堂及课余,都要努力成为他们的朋友,做他们的知心人,成为他们所敬重、爱戴和效仿的对象,这样学生们也就喜欢听你的课、对所授内容的认可和接受能力大大地提高。对于一些落后的学生,切不可态度粗暴、恶言相加,甚至采用体罚的极端措施,要给予他们更多的关爱,谆谆劝导、积极主动地帮助他们分析存在的问题和解决的方法,督促他们改正自
8、己,让他们能尽快地回到正确的轨道上来。总之,我们要需要在教育教学过程中不断的积累,勤于学习,向老教师学习、向同伴学习,学习他们的经验,学习他们的为师之道等等。不断提高教学质量和教书育人本领,只有勤奋学习、勇于创新、奋发进取,积极探索教育教学规律,才能成为一名优秀的小学数学老师。
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