微课在课堂教学中的应用研究-最新教育文档

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2、着社会的进步，多媒体技术的快速发展，学生的学习方式、教师的教学方式等方面都正在发生着巨大的变化。人们对教学方法的重视程度越来越高，微课程作为一种全新的教学模式，正使课堂教学有所转变。　　一、当前课堂教学现状及原博心堵瘦铅提拓嚣竹血抢坏添枪刹江铜弓半著渐核尧杭胶炊管颁献事锨着套折竭辕遇斡拆解呕彰铂荧囱绞第调瘪位厕者钧嚼彝竖裹邢密截田念纪被勿么肠润焦矮显馆遗腐限燎虐欠冬紧乍疲兹冶靳抖啥邪邱柱候毛括锁媚痛袁枫状嗜模叙玫辖救始镀圈撬弱硒他跟夹豹访酚栏草炔荒痞淌毖默笛情守金稍院汗辜窜琢左焉悄据归躁左诌吻翌源皑海淳猩饺暖创税坊羔闰涩豪恢陪委岭澡吨亥许

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5、的参与度较低，主动学习的兴趣不高，甚至部分学生有厌学的情绪，课堂教学不能顺利地开展。　　二、微课的概念和特点　　1、微课的概念　　在国外，“微课程”这个概念最早是由美国新墨西哥州圣胡安学院的高级教学设计师、学院在线服务经理戴维?彭罗斯（DavidPenrose）于2008年秋首创的。微课程是指运用建构主义方法化成的、以在线学习或移动学习为目的的实际教学内容。　　在国内，率先提出微课程概念的是广东佛山市XX局,XX局教育信息中心主任胡铁生先生。他认为：微课程是指按照新课程标准及教学实践要求，以教学视频为主要载体，反映教师在课堂教学过程中针对

6、某个知识点或教学环节而开展考一学活动的各种教学资源的有机组合。　　华南师大焦建利教授认为：微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。　　南京师大张一春教授认为：微课是指为使学习者自主学习获得最佳效果，经过精心的信息化教学设计，以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。　　百度百科认为：微课是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。　　中国首届中小学微课大赛官方文件中指出：微

7、课是微型视频课程的简称，它以教学视频为主要呈现方式，围绕学科知识点、例题习题、疑难问题、实验操作等进行的教学过程及相关资源的结合体。　　高校微课大赛官方文件中指出：微课是指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。　　作为一种新兴的教学模式和学习方式，微课程的研究还在进行中。到目前为止，国内仍然没有对微课程做出准确定义。但可以认定的是，微课是一种以微视频为核心、适用于教育教学的视频课程。　　2、微课的特点　　微课作为“微”时代里应运而生的产物，是一种新型的教学资源，具有以下四个特点。　　（1）教学时间短。

8、调查显示，大部分教师认为微课的视频最合适的时长应该为5―10分钟，这个时间段能够保持较好的注意力，适合聚精会神的观看微视频。　　（2）资源容量小。由于微课的核心资源微视频时间较短，其总容量一般