大班创意美工《海底世界》活动教案

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1、大班创意美工《海底世界》活动教案执教老师：新世纪幼儿园旋转木马班晏贵春一、设计意图我发现孩子们对《海底小纵队》很感兴趣，尤其是大大的章鱼，李林峻小朋友周一回来和小朋友们分享周末去海洋馆的见闻，孩子们对海洋生物更感兴趣了。再加上幼儿园每次活动都会留下大量的一次性纸杯，我想接下来的美术活动，何不就让孩子们用纸制作一些他们喜爱的海洋生物形象，既锻炼孩子又美化班级环境呢？看到幼儿园留下的一次性纸杯，我眼前一亮——干脆来个废物利用！于是设计了本次美术活动“海底世界”，活动前，我在美术区角指导孩子们将收集用的一次性纸

2、杯用丙烯涂上颜色，还有剪贴眼睛等。二、活动目标1.尝试用纸杯和几种装饰材料创造性地表现出章鱼，海龟，鲸鱼等多种海洋生物，并能自主在背景画上创意摆放欣赏。2.能较为灵活地运用几种装饰材料，以剪贴、画的方法对纸杯进行加工造型和美化装饰、提高手工制作能力、想象力和表现力。3.体验合作创作和变废为宝的乐趣三、活动重难点活动重点：尝试用纸杯和几种装饰材料创造性地表现出章鱼，海龟，鲸鱼等多种海洋生物活动难点：能和同组幼儿商量合作并灵活地运用几种装饰材料，以剪贴、画的方法对纸杯进行加工造型和美化装饰四、活动准备  1.

3、经验准备: 幼儿在区角活动中曾经用纸杯玩过叠房子，做过魔术师的帽子、纸杯花，纸杯兔子，纸杯青蛙等。  2.材料准备:  (1) 用过的一次性纸杯若干，多种装饰材料: 彩色纸，各色油性笔，毛杆，白纸等若干  (2) 剪刀、双面胶、(3) PPT“海洋小动物”、背景音乐《海边的星空》、幼儿集体创作的“海底世界”背景图3幅。五、活动过程（一）开始部分1.谈话导入：师幼进行关于“神奇的海洋生物”的谈话，调动幼儿的相关经验  (1) 幼儿听一段熟悉的音乐《海边的星空).自然地进入对大海和海洋生物的讨论  导入语:“

4、听，还记得这首乐曲吗? 你想到了什么景色？”“原来我们小朋友去过海洋馆的，今天我要带小朋友们去大海看看哦！” （2） 出示准备好的海洋背景ppt图片，引导幼儿猜测，师幼进行关于“藏起来的海洋动物”的谈话，调动幼儿的相关经验。导入语：“你们猜猜这是什么动物？”（章鱼，海龟，鲸鱼)引出主题导入语：“你见过吗章鱼？”导入语：“你在哪儿见过章鱼？”导入语：“章鱼是什么样的？它有什么特别的地方？”（3）播放ppt图片，引导幼儿观察图片，交流总结章鱼的外形特征和习性。（4）教师展示“魔法”，把图片上的章鱼用纸杯“变出

5、来”    指导语。“听说我们班有许多小朋友去过好玩的‘海底世界’，纸杯今天也来凑热闹，想变成小动物到‘海底世界’玩，你猜纸杯能变成什么呢?”引导幼儿大胆猜想纸杯还能变出的哪些海洋小动物(如章鱼、螃蟹、鲸鱼、海龟)。教师出示ppt图片  环节评析: 通过展示亲子共同收集的各种纸杯，唤起幼儿已有的纸杯制作经验。同时，教师以“纸杯想变成动物到海底世界”玩的拟人方式，生动的引出本次活动主题，迅速激发起幼儿参与手工制作活动的兴趣。（二）操作部分  1.幼儿学习用纸杯制作章鱼的方法  出示纸杯做的“章鱼”范例、让幼

6、儿观察并学习其中的制作方法。  指导语:“纸杯真神奇! 变出了条条有趣的章鱼，谁来说说它们是用什么材料做的?”用了纸杯，彩色纸，白纸，黑色笔等各种装饰材料。除了章鱼我们还可以制作什么海底动物呢？（螃蟹，鲸鱼，海龟等）引导幼儿根据已有的纸杯操作经验，开展制作。  (2) 教师提供丰富多样的操作材料，让幼儿自由选择，要求分组合作创作。  提出制作要求:“老师准备了很多有趣的东请小朋友们3-5人为一小组，用它们做出可爱的海洋小动物，做好后把动物们摆放粘贴在海底图上，一起变出美丽的海底世界吧。”  (3) 介绍制

7、作工具，提醒幼儿使用剪刀时要注意安全。  指导语:“一会儿我们会用到这些工具，有剪刀、固体胶、双面胶、各色油性笔，用剪力的时候要注意些什么?”(巩固幼儿对剪刀的安全使用法。）  (3) 幼儿创作，教师观察，及时指导个别幼儿  指导语:“做你们喜欢的纸林小动物吧! 看谁做的是和别人不一样的纸杯小动物。看谁的色彩搭配最好看。  指导重点:鼓励幼儿在纸杯动物成型后，白主选择、运用各种辅助材料，大胆想象和添加图案，尝试创造性地表现它们的不同形态，给子个别幼儿适当的指导和帮助。（4）请各组幼儿将制作好的海洋动物自由

8、摆放在海洋背景图上。   环节评析: 教师从幼儿的实际水平出发，以支持者、参与者、引导者的角色歌入活动中，鼓励幼儿按自己的设想，大胆、自主地完成作品。孩子们的创作都很顺利，创造力和动手能力得到了提高，他们为自己的作品感到骄做。 （三）、评价、结束部分  (1) 指导语:“小朋友们真能干，制作出各种可爱的纸杯小动物，让我们一起把它们送到大海的家吧! 可以跟你的好朋友分享一下，你做了哪些小动物”它们在干什么?”（2）集体分享、评价