利用信息技术让班会活起来

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1、利用现代教育技术，让班会课“活”起来教师：王亚宁学校：霸州市辛章新区小学利用现代教育技术，让班会课“活”起来霸州市辛章新区小学王亚宁摘要：我从初当班主任几年里的失败经历中，不断进行深层次的反思，找出我的班会课中存在的问题。并结合这些问题，我进行了积极的探索，大胆的尝试利用现代教育技术，进行主题丰富、形式多样的魅力班会教学的一些思考，并在自己的班级进行积极的实践，取得了一定的效果，从而摆脱了班会效果不理想的困扰。本文结合自己的一些班会实践过程，从教师自身现代教育技术技能不断学习、提升的必要性和重要性进行了论述，介绍了班会素材的收集，班会素材库的建立的

2、一些具体方法。最后通过自己的具体的两个班会实践案例分享了的开展魅力班会的具体做法。关键词：现代教育技术魅力班会德育一、问题的背景班会课堂作为高中德育教育的主阵地，在高中学校教育中具有重要的意义，开班会是班主任重要的常规工作，开好班会也是实现班级高效管理的一个重要途径。在我初当班主任的几年里，常常为开班会而感到苦恼，因为在班会课上当我深情演讲的过程中，可以明显的感觉到我的学生对我讲解的内容不感兴趣，学生没有热情，甚至有些学生产生厌倦的情绪，班会的德育效果不太理想。这种情绪也影响了我对开班会的热情，一度对开班会产生了恐惧心理。以至于我在很长的一段时间内

3、开始怀疑自己之前的教育过程是不是在误人子弟，能不能当好班主任？经过一段时间思想斗争和反思之后，我意识到作为一名班主任，我是敬业的，同时也是有上进心的，是有潜力当好班主任的。为了找出自己在班级管理中尤其是班会课堂中的存在问题，我开始向周围的优秀班主任虚心求教，留意他们班会课的设计和做法，也开始关注一些教育专家在班级管理方面的专著、班主任杂志和教育网站，向专家名师取经，比如张万祥老师班主任班级管理方面的系列丛书。通过这样的一个学习和对自己德育工作的反思过程，我发现了自己之前班会课堂存在的主要问题。1.班会课的设计太随意，没有系统性、完整性、持续性。对学

4、生在一个学期或者一年内可能出现的种种问题没有进行预判，没有针对这些问题对班会的主题作出整体规划。之前的班会课大多是“头痛医头，脚痛医脚”，班会课只能解决一些临时出现的问题，只能解决表象问题，而没有真正达到育人的目的。2.班会内容陈旧，形式单一。我之前的班会课沿用了“一张嘴，一支笔，一间屋，一节课说到底”的传统模式，自己准备的很充分，讲的也很有激情，但是学生没有兴趣，自己教育的痕迹太过于明显，教育的效果就弱化了，甚至自己有时把班会课开成了批斗会。认识到以往班会课存在的问题后，受我周围名班主任、德育专家一些好的班会做法的启发，我结合本学校、自己班级学生

5、实际情况，开始积极探索一种新的班会课堂模式，即利用现代教育技术和手段，开展和实践主题丰富、内容充实、形式多样、学生喜爱的魅力班会课堂，下面具体介绍我的一些思考和实践过程。二、魅力班会课堂的探索（一）努力掌握必备的现代教育技术我的魅力班会课堂的实现离不开现代教育技术，所以我倍加珍惜每一次省、州和学校组织的信息技术和教育技术方面的培训和学习，不断地给自己充电。同时也利用课余时间进行常用软件的学习，通过培训和学习我掌握了一些文本、图像、视频、以及课件的下载和常用处理技巧，为魅力班会课堂的实施提供了必要的技术保证。（二）建立德育素材库俗话说的好，“巧妇难为

6、无米之炊”。丰富的德育素材是开展魅力班会课堂的基础，是设计班会课的基本保证。所以我在平时读书、上网的过程中会留意一些好的德育素材，将其摘录、编辑或者下载，并进行分类整理存放在电脑中。同时我也会捕捉学习、生活中的一些感人场景，比如我把我的学生在早读时大声、专注朗读的画面用相机拍下来；在校园内外看到一些励志的情景我也会用手机拍照或着事后用文字记录，然后存到电脑里。我相信，只要做一个有心人，处处都有经典的德育素材。我的德育素材库里有五个文件夹，分别是文字材料、图片材料、视频材料、音频材料、名校介绍。其中文字材料文件夹里存放了我整理的一些古今中外的教育故事

7、、励志文章、学习方法指导以及部分学生的周记或学习心得体会。通过讲小故事让学生自己领悟其中的大道理，通过学习方法指导，让学生解除学习过程中的困惑，优化学法，提高学习效率。文字材料库内容丰富，搜集整理较为便捷，许多材料极具教育价值，使用方式灵活多样。图片材料里存放了一些下载的自然图片和人文图片，可以作为班会课件的背景，也可以作为一个班会话题的导入点。也存储了学生的学习和生活的一些照片，这些照片是我制作班级宣传片，期中、期末考试总结表彰以及家长会的最佳素材。视频材料文件夹的内容更加丰富，有近三年的感动中国颁奖盛典，有中国电视青年公开课“开讲啦”节目视频，

8、有励志短片，励志电影等。这些材料的合理使用可以使得班会课堂变得生动、深刻、精彩，最重要的是学生喜欢这些视频，这是我德育素材