中班七巧板教案

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1、附：创编教学故事大纲在稻田里有一个被施了魔法的稻草人，他哪儿也不能去，他最大的愿望就是能到外面去看看。帮助他的方法是找出魔法锤子，把钉住他脚的钉子敲碎。被解救出来的稻草人在池塘边遇到了他的第一个朋友青蛙，在草地上看到了许多美丽的花，还看到了出来摘花的小姑娘，在他们成为好朋友后，小姑娘邀请稻草人到她那金色的房子里去玩，当他们快要到家时，小姑娘的好朋友小狗高兴地跑出来迎接他们，小姑娘的另一个好朋友小鸟也快乐地为他们带路。他们在金色的房子里快乐地唱歌跳舞。中班七巧板教案1：《认识七巧板》活动目标：1.能记住每个板的名称，知道

2、并会说。2.在操作中探索每个板的不同摆放方法。3.体验七巧板拼凑图形的快乐。活动准备：教师七巧板一幅，幼儿每人一幅七巧板，活动过程：一、故事导入，激发幼儿对七巧板的兴趣1.教师边讲故事边拼出稻草人，引导幼儿发现七巧板的神奇。老师：（1）小朋友，黑板上图形是什么？（稻草人）（2）他是由七巧板拼成的，一共七块板2.介绍每个板的名称（1）中心板、大板（开口有一个半圆的）、圆形板、半圆板、三角板、梯形板。（2）请幼儿来说一说，记住每个板的名称。二、幼儿尝试每个板的拼法。1.请孩子上前来试一试中心板可以怎么拼（横着、竖着、斜着、

3、翻转过来等），依次类推。2.幼儿自己尝试教师巡回指导。三、游戏：孩子自己尝试用七巧板拼图自己喜欢的图形。四、结束：收一块板说一块板的名字。中班七巧板教案2：《魔法锤子》活动目标：1.创编故事，在故事情境中观察魔法锤子的拼法。1.在拼图过程中熟悉拼图顺序，说出各板的名称。2.在故事情境和游戏中幼儿乐于拼图并快乐拼图。活动准备：教师七巧板一幅，幼儿每人一幅七巧板，活动过程：一、出示稻草人，帮助幼儿回忆是谁救了稻草人。引出魔法锤子教师拼出魔法锤子，引导幼儿说出教师所出示的每一块板的名称。（1）我们在拼图时先出哪块板？（中心板

4、）（2）然后大板是怎么放的？（来做锤子的把手）。（3）梯形板和三角板应该怎么放？（4）圆形和半圆应该怎么放？来做锤子的什么部分？二、幼儿尝试自己来拼图1.教师说明拼图要求，请幼儿到上面来尝试自己拼。2.不会的部分，请其他会的幼儿帮助。三、幼儿独立拼图，教师巡回指导。1.幼儿利用七巧板自己独立拼图，不会的孩子老师进行指导2.对拼图好的孩子给予鼓励。四、结束：收一块板说一块板的名字。中班七巧板教案3：《青蛙》活动目标：1.在故事情境中观察青蛙的拼法。2.在拼图过程中熟悉并记忆拼图顺序，各板的摆放方向。3.在故事情境和游戏中

5、幼儿乐于拼图并快乐拼图。活动准备：教师七巧板一幅，幼儿每人一幅七巧板，活动过程：一、出示青蛙，帮助幼儿回忆故事情境。1.教师拼出青蛙，引导幼儿说出教师所出示的每一块板的名称及摆放顺序。（1）我们在拼图时先出哪块板？（中心板）（2）中心板怎么放？（做青蛙的一条腿）（3）圆形和半圆做青蛙的眼睛。（4）眼睛下面的板是什么板？（大板，半圆开口向上）（5）梯形和三角形拼一起，做青蛙的另一条腿二、幼儿尝试独立拼图。1.教师打乱青蛙，说明拼图要求，请幼儿用教师用板来尝试拼出青蛙。2.教师指导，请其他幼儿帮助。三、幼儿独立拼图，教师巡

6、回指导。1.幼儿利用七巧板自己独立拼图，不会的孩子老师进行指导2.对拼图好的孩子给予鼓励。四、结束：收一块板说一块板的名字。中班七巧板教案4：《小花》活动目标：1.创编故事，在故事情境中观察小花的拼法。1.在拼图过程中记忆拼图顺序，说出各板的名称。2.在故事情境和游戏中幼儿乐于拼图并快乐拼图。活动准备：教师七巧板一幅，幼儿每人一幅七巧板，活动过程：一、出示故事，帮助幼儿回忆故事情节。小姑娘在草地上见到了什么?(花)出示拼好的七巧板花的造型,引导幼儿说出教师所出示拼的每一块板的名称。（1）我们在拼图时先摆出哪块板？（中心

7、板）（2）然后大板是怎么放的？用来支撑做小花的身体。（3）小花的花朵要怎么放？用什么板？（圆形板，放在大板的上方）（4）梯形板和三角板和中心板应该怎么放？（小花的叶子要求左右可以对称）（5）半圆做圆形板旁边的花骨朵。二、幼儿尝试自己来拼图1.教师说明拼图要求，请幼儿到上面来尝试自己拼。2.忘记的部分，请其他幼儿帮助。三、幼儿独立拼图，教师巡回指导。1.幼儿利用七巧板自己独立拼图，不会的孩子老师进行指导2.对拼图好的孩子给予鼓励，可以请拼好的幼儿帮助旁边的幼儿进行拼图。四、结束：收一块板说一块板的名字。中班七巧板复习课5

8、：《魔法锤子》活动目标：1.在故事情境中回忆拼出魔法锤子。2.在拼图过程中巩固拼图顺序，各板名称。3.在故事情境和游戏中幼儿乐于拼图并快乐拼图。活动准备：教师七巧板一幅，幼儿每人一幅七巧板，活动过程：一、出示稻草人，帮助幼儿回忆帮助过稻草人的魔法锤子。1.教师拼出稻草人，引导幼儿说出教师所出示的每一块板的名称。（1）我们在拼图时先