快乐地玩七巧板（中班）.doc

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1、快乐地玩七巧板七巧板是我们民间的一种智力游戏材料，由七种颜色不同、形状不同的大小不一的木块组成。幼儿通过自由拼搭，就能初步感受七巧板可以变成各种各样形象有趣的造型，可以拼出丰富多彩的图案，还可以表达无尽的含义，正是这样才更加吸引幼儿想去玩七巧板，想去参与操作探索的欲望。从认识七巧板开始，我班幼儿开始接触这些大大小小小的图形。从拿出来到放进去，这看似简单的步骤开始，孩子们就摆弄开来，能力强的幼儿像姜一宸能很快将进去，而像黄文秀则需要同伴的帮忙才可以。在这样的环境下，孩子们自发地去学习，去帮助，完全

2、不需要成人的多言多语。七巧板是有机地整合了语言、科学、艺术、社会等学科领域的相关内容，通过各种游戏形式，由浅入深的让幼儿掌握七巧板的初步玩法，并以此为切入点开发幼儿的智力、锻炼幼儿动手动脑的能力、启迪幼儿的智慧和创造意识。在孩子们摆弄一阵后，对于成果，他们会有想要展示的机会。于是介绍自己的作品，不仅提高了幼儿的语言表达能力和组织能力外，也为其他幼儿拓展了思路。像王重睿小朋友今天搭了一个手枪，我将他的图案“搬上”电视，孩子自豪地向小朋友们解说，并配上如何玩的动作，很是自豪和认真。七巧板让幼儿动脑、

3、动手们可以拼规定图案也可以通过想象来拼自己喜欢图案，尊重了孩子个体差异因此孩子都十分喜欢玩七巧板。面对于灌输式教法教孩子几何幼儿会觉得枯燥乏味而那些能给幼儿更多操作空间和创造空间七巧板以及不同玩法提供给幼儿更多探索空间更多动手、动脑机会孩子会比较喜欢而且轻轻松松认识几何形体。所以，我在带领幼儿玩七巧板的时候，不会一步一步地去解读步骤，这样会使部分幼儿更新失去兴趣，但我也会准备一些事先拼好的图案，这些有难有易，让不同层面的幼儿，都有空间去发展，也可以为他们的创新提供思路。经过一学期的努力和成长，他

4、们已经玩得像模像样了，如今他们已经能顺手拼出好几种不同的作品了，有衣服、裤子、钢琴、大风车、帆船、啄木鸟等，看着他们专注的神情，我更深切地领悟到陈鹤琴先生说的：“让孩子自己在做中学，在做的过程中去取得直接的经验，去获取新的知识。”李玉兰