PLC课程设计报告书模板2013

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1、安康学院PLC课程设计报告书课题名称:姓名:学号:院系:电子与信息工程系专业:电子信息工程指导教师:余顺园时间:2013年12月课程设计项目成绩评定表一、设计任务及要求:1、设计任务:设计一个具有倒计时功能的秒表。2、要求:1、计时范围为0~99秒。2、设置按键,使按键具有开始计时和停止计时的功能。指导教师签名:年月日二、指导教师评语:指导教师签名:年月日三、成绩评定:指导教师签名:年月日四、教研室意见:系部盖章:年月日设计项目成绩评定表电子与信息工程系2011年5月课程设计报告书目录设计报告书目录一、设计目的1二、设计思路1三、设计过程13.1、系统总体方案13

2、.2、模块电路设计1四、系统调试与结果3五、主要元器件与设备3六、课程设计体会与建议36.1、设计体会36.2、设计建议4七、参考文献4电子与信息工程系2011年5月单片机开发课程设计一、设计目的1、熟悉单片机定时计数器的工作原理2、掌握C51语言编程方法。3、熟悉数码管显示原理4、熟悉按键工作原理。二、设计思路1、设计数码管显示电路。2、设计按键电路。三、设计过程3.1、系统总体方案数字抢答器总体方框图如图1所示。其工作原理为:接通电源后,主持人将开关拨到“清除”状态,抢答器处于禁止状态,编号显示器灭灯,定时器显示设定时间;主持人将开关置于“开始”状态,宣布“开

3、始”抢答器工作。定时器倒计时,扬声器给出声响提示。选手在定时时间内抢答时,抢答器完成:优先判断、编号锁存、编号显示、扬声器提示。当一轮抢答之后,定时器停止、禁止二次抢答、定时器显示剩余时间。如果再次抢答必须由主持人再次操作“清除”和“开始”状态开关。3.2、模块电路设计抢答器电路如图2所示。图2数字抢答器电路该电路完成两个功能:一是分辨出选手按键的先后,并锁存优先抢答者的编号,同时译码显示电路显示编号;二是禁止其他选手按键操作无效。工作过程:开关S置于“清除”端时,RS触发器的端均为0,4个触发器输出置0,使74LS148的=0,使之处于工作状态。当开关S置于“开

4、始”4电子与信息工程系2013年6月单片机开发课程设计时,抢答器处于等待工作状态,当有选手将键按下时(如按下S5),74LS148的输出经RS锁存后,1Q=1,=1,74LS48处于工作状态,4Q3Q2Q=101,经译码显示为“5”。此外,1Q=1,使74LS148=1,处于禁止状态,封锁其他按键的输入。当按键松开即按下时,74LS148的此时由于仍为1Q=1,使=1,所以74LS148仍处于禁止状态,确保不会出二次按键时输入信号,保证了抢答者的优先性。如有再次抢答需由主持人将S开关重新置于“清除”然后再进行下一轮抢答。定时电路如图3所示。由节目主持人根据抢答题的

5、难易程度,设定一次抢答的时间,通过预置时间电路对计数器进行预置,计数器的时钟脉冲由秒脉冲电路提供。可预置时间的电路选用十进制同步加减计数器74LS192进行设计。报警电路如图4所示。由555定时器和三极管构成的报警电路如图4所示。其中555构成多谐振荡器,振荡频率fo=1.43/[(RI+2R2)C],其输出信号经三极管推动扬声器。PR为控制信号,当PR为高电平时,多谐振荡器工作,反之,电路停振。时序控制电路如图5所示。时序控制电路是抢答器设计的关键,它要完成以下三项功能:①主持人将控制开关拨到“开始”位置时,扬声器发声,抢答电路和定时电路进人正常抢答工作状态。②

6、当参赛选手按动抢答键时,扬声器发声,抢答电路和定时电路停止工作。③当设定的抢答时间到,无人抢答时,扬声器发声,同时抢答电路和定时电路停止工作。图中,门G1的作用是控制时钟信号CP的放行与禁止,门G2的作用是控制74LS148的输人使能端。图5的工作原理是:主持人控制开关从“清除”位置拨到“开始”位置时,来自图2中的74LS279的输出1Q=0,经G3反相,A=1,则时钟信号CP能够加到74LS192的CPD时钟输入端,定时电路进行递减计时。同时,在定时时间未到时,则“定时到信号”为1,门G2的输出=0,使74LS148处于正常工作状态,从而实现功能①的要求。当选手

7、在定时时间内按动抢答键时,1Q=1,经G3反相,A=0,封锁CP信号,定时器处于保持工作状态;同时,门G2的输出=1,74LS148处于禁止工作状态,从而实现功能②4电子与信息工程系2013年6月单片机开发课程设计的要求。当定时时间到时,则“定时到信号”为0,=1,74LS148处于禁止工作状态,禁止选手进行抢答。同时,门G1处于关门状态,封锁CP信号,使定时电路保持00状态不变,从而实现功能③的要求。集成单稳触发器74LS121用于控制报警电路及发声的时间。四、系统调试与结果1、按照设计方案连结电路。2、Keil下编写程序。3、联合调试。五、主要元器件与设备数字

8、电路实验箱

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