双头钻床plc课程设计报告书

《双头钻床plc课程设计报告书》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、word完美格式PLC课程设计专业：自动化设计题目：双头钻床PLC控制系统班级：0943学生姓名：学号：指导教师分院院长：教研室主任：精心整理学习帮手word完美格式电气工程学院一、课程设计任务书1.课程题目双头钻床PLC控制系统2.设计内容图1双头钻床的工作示意图设计一个用PLC控制的双头钻床控制系统。其控制要求如下：1）双头钻床用来加工圆盘状零件上均匀分布的6个孔如图1所示。操作人员将工件放好后，按下起动按钮，工件被夹紧，夹紧后压力继电器为ON，此时两个钻头同时开始向下进给。大钻头钻到设定的深度(SQ1)时，钻头上升，升到设定的起始位置(SQ2)时，停止上升；小钻头钻到设定的

2、深度(SQ3)时，钻头上升，升到设定的起始位置(SQ4)时，停止上升。两个都到位后，工件旋转120°，旋转到位时SQ5为ON，然后又开始钻第二对孔。3对孔都钻完后，工件松开，松开到位时，限位开关SQ6为ON，系统返回初始位置。2）具有手动和自动运行功能。精心整理学习帮手word完美格式3）具有上电和急停断电功能。4）大钻头、小钻头由两台三相异步电动机带动。电机的正反转完成上升、下降的功能；旋转由第三台电机带动。上升、下降及旋转限位开关均为霍尔接近开关；夹紧、放松均由电磁阀带动。3.课程设计报告要求（1）画工艺流程图，分析I/O性质，计算I/O点数、存储容量，PLC选型；（2）编写

3、程序（在PC机上编程并下载到PLC中）；（3）运行并调试程序，运行调试记录，在调试过程中出现的问题，解决办法等；（4）画PLC控制系统外部接线图（含主电路及供电图）；（5）课程设计总结。包括本次课程设计过程中的收获、体会，以及对该课程设计的意见、建议等；（6）参考文献列表；（7）报告使用B5纸打印，全文不少于2000字。4.参考资料[1]史国生主编.电气控制与可编程控制器技术.北京:化学工业出版社.2004[2]王永华.现代电气及可编程控制技术.北京:北京航空航天大学出版社.2002[3]徐世许.可编程序控制器原理应用网络.合肥:中国科学技术大学出版社.20015.设计进度（20

4、12年11月19日至11月30日）时间设计内容11月19日布置设计任务、查阅资料11月20日-11月21日方案论证及总体设计11月22日-11月29系统调试及整理课程设计报告精心整理学习帮手word完美格式日11月30日课程设计答辩6.课程设计时间及地点2012年11月19日～2012年11月30日上午8：00～11：00；下午13：00~16：00综合自动化实验室（新实验楼308）精心整理学习帮手word完美格式二、评语及成绩考核考核内容评估标准等级精心整理学习帮手word完美格式完成情况（50）方案设计（15）优：设计方案合理，内容正确，有独立见解或创造性；良：方案正确，有一

5、定见解；中：设计方案及内容基本正确，分析问题基本正确，无原则性错误；及：设计方案及内容基本合理，分析问题能力较差，但无原则性错误；不及：设计方案不合理，有严重的原则性错误；□优□良□中□及□不及技术指标（20）优：各项指标均完全达到良：各项指标基本达到，只有一项指标有微小差距中：有一项指标没有达到及：有两项指标没有达到不及：有三项指标以上没有达到□优□良□中□及□不及设计报告（15）优：设计报告内容正确，完整，规范，图面质量好，且符合国家制图标准；良：设计报告内容正确，较完整，规范，图面质量较好，且符合国家制图标准；中：设计报告内容有个别错误，较完整，较规范，图面质量一般；及：设

6、计报告内容基本正确完整，较规范，有多个错误；不及：设计报告内容中不加消化，照搬照抄；□优□良□中□及□不及综合能力（30）设计实施能力（15）优：能够自行利用现有设备，对设计方案进行合理检验，接线正确规范，程序设计合理，工具软件使用熟练；良：在教师指导下能够利用现有设备，对设计方案进行合理检验，接线正确规范，程序设计合理，工具软件使用熟练；中：在教师指导下能够利用现有设备，对设计方案进行检验，接线较正确规范，程序设计较合理，工具软件使用较熟练；及：教师指导参与过多，才能够利用现有设备，对设□优□良□中□及□不及考核项目考核内容评估标准等级精心整理学习帮手word完美格式综合能力（

7、30）设计实施能力（15）计方案进行检验，接线较正确规范，程序设计较合理，工具软件使用较熟练；不及：不能在教师指导下完成规定的设计方案检验。故障处理能力（15）优：能够自行对硬件和程序出现的问题，进行合理、高效的解决；良：在教师指导下能够较好处理硬件和程序出现的问题，并能够消化吸收；中：在教师指导下能够基本处理硬件和程序出现的问题，有一定的分析能力；及：教师指导参与过多，才能够完成硬件和程序出现的问题；不及：不能在教师指导下完成故障的处理。□优□良□中□及□不及基本素质（20）安