欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:39461405
大小:3.45 MB
页数:23页
时间:2019-07-03
《高中语文:《梦游天姥吟留别》实用课件苏教版选修》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、探究研讨阅读欣赏朗读题解预习检测作家简介教学目的整体感知小结梦游天姥吟留别【教学目标】1、深入了解李白其人,理解诗歌的主旨和艺术特点。2、掌握吟诵这首诗歌的基本方法;在揣摩语言、理解主旨的过程中,获得诗歌鉴赏的启示。3、体会、学习李白傲岸不屈、追求自由的文化人格。以奇文取称--元稹才大语终奇--钱起才矣奇矣--白居易酒入豪胸,七分酿成了月光,剩下的三分啸成了剑气,绣口一吐,就是半个盛唐。--余光中“十五观奇书,作赋凌相如”。——诗人天子呼来不上船,自称臣是酒中仙。“李白一斗诗百篇,长安市上酒家眠”——酒仙“十五好剑术”,“仗
2、剑去国,辞亲远游”——剑客对联颂李白:1)盛唐诗酒无双士,青莲文苑第一家。2)千古诗才,蓬莱文章建安骨;一身傲骨,青莲居士谪仙人。3)酌酒花间,磨针石上;倚剑天外,挂弓扶桑。1.李白的一生是复杂的1)所受教育驳杂:除儒家经籍外,还有六甲和百家;2)生活情趣多样:“十五观奇书,作赋凌相如”、“十五游神仙”、“十五好剑术”;3)生活经历坎坷:早年蜀中漫游,26岁浮洞庭,历襄汉,上庐山,……游踪所及,几半中国;42岁,因吴筠推荐应诏赴长安,供奉翰林。因权臣不容,三年遭谗去职,再度开始漫游生活。安史之乱爆发,隐居庐山,注视事态发展,
3、后参加永王李粼幕府。永王兵败被杀,下浔阳狱。第二年,长流夜郎,途中遇赦,漂泊于武昌、洵阳、宣城等地。62岁,病死在族叔当涂令李阳冰家。2.李白思想的复杂性。1)集儒、道、游侠思想于一身接受儒家“兼善天下”的思想,要“济苍生”、“安社稷”、“安黎元”;也接受了道家遗世独立的思想,追求绝对自由,蔑视世间一切;又深受游侠思想的感染。2)企羡神仙,向往隐逸,却不愿“一朝飞腾为方丈蓬莱之人”,而要“奋其智能,愿为辅弼,使寰区大定,海县清一”(《代寿山答孟少府移文书》)。有远大政治抱负,但不愿走科举道路。想通过隐居、求仙获取名声,在名人
4、举荐下,受皇帝征召重用,然后功成身退。——《唐诗鉴赏大典》李白既是一个天才诗人,又兼有游侠、刺客、隐士、道人、策士、酒徒等类人的气质或行径。诗作题解梦游天姥吟留别——乐府诗体的一种,属古体诗。内容多悲愁慨叹,形式自由活泼,如同散文中的随笔,不拘一格。——留下的赠别的话(或诗文)《梦游天姥吟留别》又别称为《别东鲁诸公》或《梦游天姥山别东鲁诸公》。——“留别”的内容瀛洲天姥剡溪渌水脚著谢公屐倚石澹澹石扉訇然鸾魂悸长嗟觉时读准字音yínɡmǔshànlùzhuójīyǐdànfēihōnɡluánjìjiējué本课重点字词1、烟
5、涛微茫信难求2、云霞明灭或可睹3、势拔五岳掩赤城4、訇然中开5、使我不得开心颜6、古来万事东流水7、虎鼓瑟兮鸾回车(信,的确、实在)(灭,暗)(拔,超出)(打开,动词)(舒展,动词)(事情,名词)(名词“鼓”用作动词,弹奏)本课重点字词8、安能摧眉折腰事权贵9、云青青兮欲雨10、对此欲倒东南倾11、訇然中开12、古来万事东流水13、栗森林兮惊层巅(名词“事”作动词,侍奉)(名词“雨”用作动词,下雨)(方位名词“东南”用作“倾”的状语,表示动作的方向,向东南)(“中”用作“开”的状语,在中间)(方位名词“东”用作“流”的状语,
6、表示动作的方向,向东)(栗,使……颤栗;惊,使……惊)诵读诗作明思路诵读诗作,找出课文中描写“梦游”的部分,并据此梳理诗作结构。梦因梦境感悟脚著……列如麻入梦我欲……清猿啼梦醒忽魂……之烟霞海客……东南倾世间……开心颜研读第一段诵读诗作第一段,分析作者写天姥山的手法及目的。夸张衬托对比突出天姥山:巍峨、挺拔、神秘瀛洲天姥五岳赤城天台或可睹拔掩倾信难求我欲因之梦吴越,一夜飞度镜湖月。湖月照我影,送我至剡溪。谢公宿处今尚在,渌水荡漾清猿啼。点明“梦游”(浪漫之笔)现实转梦境意境(山脚):凄清幽静感情:心驰神往阅读入梦部分,概括意
7、境特征、理解作者感情脚著谢公屐,身登青云梯。半壁见海日,空中闻天鸡。千岩万转路不定,迷花倚石忽已暝。意境(山上):壮美雄奇感情:流连忘返阅读梦境部分,概括意境特征、理解作者感情熊咆龙吟殷岩泉,栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨,水澹澹兮生烟。意境(山上):壮美雄奇夸张阅读梦境部分,概括意境特征、理解作者感情列缺霹雳,丘峦崩摧。洞天石扉,訇然中开。青冥浩荡不见底,日月照耀金银台。想象夸张意境:神奇壮丽和穆陆离阅读梦境部分,概括意境特征、理解作者感情霓为衣兮风为马,云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车,仙之人兮列如麻。意境:天马行空瑰丽
8、奇幻感情:向往自由追求乐土想象夸张阅读梦境部分,概括意境特征、理解作者感情忽魂悸以魄动,恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席,失向来之烟霞。感情:憎恨现实痛苦惆怅阅读梦醒部分,概括意境特征、理解作者感情诵读诗作第三段,分析作者写梦醒后的内容及目的。世间行乐亦如此古来万事东流水梦悟安能吹眉折腰事权贵使
此文档下载收益归作者所有