北邮数字电路与逻辑设计实验报告材料

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1、实用标准北京邮电大学数字电路与逻辑设计实验报告学院：班级：姓名：学号：文档大全实用标准实验一QuartusII原理图输入法设计与实现一、实验目的：(1)熟悉QuartusII原理图输入法进行电路设计和仿真；(2)掌握QuartusII图形模块单元的生成与调用；(3)熟悉实验板的使用；二、实验所用器材：(1)计算机；(2)直流稳压电源；(3)数字系统与逻辑设计实验开发板。三、实验任务要求(1)用逻辑门设计实现一个半加器，仿真验证其功能，并生成新的半加器图形模块单元。(2)用(1)中生成的半加器模块和逻辑门设计实现一个全加器，仿真验证其功能，并下载到实验板测试，要求用

2、拨码开关设定输入信号，发光二极管显示输出信号。(3)用3线-8线译码器（74LS138）和逻辑门设计实现函数,仿真验证其功能，并下载到实验板测试。要求用拨码开关设定输入信号，发光二极管显示输出信号。四、实验原理图及仿真波形图(1)半加器半加器原理图仿真波形文档大全实用标准仿真波形图分析:根据仿真波形对比半加器真值表，可以确定电路实现了半加器的功能。但我们也可以发现输出SO出现了静态功能冒险，要消除该冒险可以加入相应的选通脉冲。（2）全加器全加器原理图仿真波形文档大全实用标准仿真波形图分析：根据仿真波形对比半加器真值表，可以确定电路实现了全加器的功能(1)74138

3、3线-8线译码器原理图仿真波形图文档大全实用标准仿真波形图分析;当且仅当ABC输入为000、010、100、111时，F=1,可知电路实现了函数。实验二用VHDL设计与实现组合逻辑电路一、实验目的：（1）熟悉用VHDL语言设计时序逻辑电路的方法；（2）熟悉用QuartusII文本输入法进行电路设计；（3）熟悉不同的编码及其之间的转换。二、实验所用器材：（1）计算机；（2）直流稳压电源；（3）数字系统与逻辑设计实验开发板。三、实验任务要求（1）用VHDL语言设计实现一个共阴极7段数码管译码器；（2）用VHDL语言设计一个8421码转余三码的代码转换器；（3）用VHD

4、L语言设计设计一个四位2进制奇校验器。四、实验代码及仿真波形图数码管译码器LIBRARYIEEE;USEIEEE.STD_LOGIC_1164.ALL;USEIEEE.STD_LOGIC_UNSIGNED.ALL;ENTITYshumaguanyimaqiISPORT(A:INSTD_LOGIC_VECTOR(3DOWNTO0);B:OUTSTD_LOGIC_VECTOR(6DOWNTO0);C:OUTSTD_LOGIC_VECTOR(5DOWNTO0));ENDshumaguanyimaqi;ARCHITECTUREencoder_archOFshumaguan

5、yimaqiISBEGINPROCESS(A)BEGINC<="011111";CASEAISWHEN"0000"=>B<="1111110";--0WHEN"0001"=>B<="0110000";--1WHEN"0010"=>B<="1101101";--2WHEN"0011"=>B<="1111001";--3WHEN"0100"=>B<="0110011";--4WHEN"0101"=>B<="1011011";--5文档大全实用标准WHEN"0110"=>B<="1011111";--6WHEN"0111"=>B<="1110000";--7WHEN"1

6、000"=>B<="1111111";--8WHEN"1001"=>B<="1111011";--9WHENOTHERS=>B<="ZZZZZZZ";ENDCASE;ENDPROCESS;ENDencoder_arch;仿真波形图仿真波形分析：A是输入，A0-A3是由低位到高位变化，B是数码管的各个部分，随着A输入的变化，B数码管对应译码出相应的数字显示出来。8421码转余三码LIBRARYIEEE;USEIEEE.STD_LOGIC_1164.ALL;USEIEEE.STD_LOGIC_UNSIGNED.ALL;ENTITYjxhyusanmaISPORT(A:

7、INSTD_LOGIC_VECTOR(3DOWNTO0);B:OUTSTD_LOGIC_VECTOR(3DOWNTO0));ENDjxhyusanma;ARCHITECTUREtrans_ex3OFjxhyusanmaISBEGINPROCESS(A)BEGINCASEAISWHEN"0000"=>B<="0011";WHEN"0001"=>B<="0100";WHEN"0010"=>B<="0101";WHEN"0011"=>B<="0110";文档大全实用标准WHEN"0100"=>B<="0111";WHEN"0101"=>B<="1000";WHEN"01

8、10"=>