高三物理一轮复习：相互作用

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1、第二章相互作用一、复习内容及课时安排（一）、几种常见的力2（二）、力的合成与分解2（三）、受力分析2（四）、共点力作用下物体的平衡3（五）、实验：探究弹力和弹簧伸长的关系1（六）、实验：验证力的平行四边形定则1（七）、单元测试及试卷讲评2二、考纲要求内容要求摩擦力和动摩擦因素Ⅰ形变、弹性、胡克定律Ⅰ矢量和标量Ⅰ力的合成和分解Ⅱ共点力的平衡Ⅱ实验二：探究弹力和弹簧伸长的关系实验三：验证力的平行四边形定则三、考纲解读：本部分内容在高考中分值占10%左右，高考命题的热点集中在共点力的平衡问题及摩擦力问题，常

2、以生活实际及科普知识为背景，结合牛顿运动定律、功能关系及电磁学相关知识考查。第一节几种常见的力一、知识要点1、力的基本知识（1）力是物体和物体间的，力不能脱离物体而独立存在相互作用（2）力的作用效果:使物体发生，或使物体产生.形变加速度（3）力是矢量。是力的三要素大小、方向、作用点用一根带箭头的线段表示力的大小、方向、作用点的方法，就是力的图示。（4）力的单位:。测量工具是：。牛顿测力计（5）、自然界中最基本的相互作用是：引力相互作用、电磁相互作用、强相互作用、弱相互作用。2、重力（1）重力是由于对

3、物体的吸引而使物体受到的力。地球注意：重力与地球的吸引力有区别（2）大小：，在地球上不同位置，同一物体的重力大小略有不同。G=mgg值会随着地球纬度的改变而改变，纬度越高，g的值越大。竖直向下（4）重心:重力的“等效作用点”.重心相对物体的位置由物体的分布决定.质量分布、形状的物体的重心在物体的几何中心。形状和质量均匀规则问：重心一定在物体上吗？（3）方向:。3、弹力（1）直接接触的物体间由于发生而产生的力弹性形变（2）产生条件：两物体、物体发生。直接接触弹性形变⑵．“假设法”：假设接触处存在弹力，

4、画出物体的受力图，再根据力和运动的关系判断是否存在弹力。⑴．“消除法”：将与研究对象接触的物体从想象中去掉，看研究对象能否保持原状态，若不能，说明弹力存在；若能，则此处弹力可能不存在，。微小形变产生弹力的判断方法①弹簧在弹性限度内弹力的大小遵循胡克定律:F=.②一般情况下应根据物体的运动状态,利用牛顿定律或平衡条件来计算.（4）弹力大小的确定kx③杆一端受的弹力方向不一定沿杆的方向，可由物体平衡条件判断方向。②绳的拉力方向总是沿绳指向绳的方向。收缩①压力、支持力的方向总是于接触面，若接触面是曲面则于

5、过接触点的切面，指向被压或被的物体。垂直垂直支持（3）弹力方向的确定（1）.静摩擦力a、产生条件：（a）.相互接触且______________；（b）.有______________；（c）.________________.随外力的变化而变化，即：只与外力有关而与正压力无关.计算时只能根据物体所处的状态（平衡或加速），由平衡条件或牛顿运动定律求解.挤压（有弹力）相对运动趋势接触面粗糙c、大小：0≤f≤fm4.摩擦力b、静摩擦力有无及方向的判定（1）假设法：假设没有摩擦力存在（即光滑），看两个物体会

6、发生怎样的相对运动。根据“静摩擦力与物体相对运动的趋势方向相反”来判断静摩擦力方向。（2）根据物体的运动状态，由牛顿定律或平衡条件判断。（2）.滑动摩擦力a、产生条件：（a）.相互接触且______________；（b）.有______________；（c）.________________.Ff=_______，.e、方向：总是与物体的_______________方向相反.挤压（有弹力）相对运动接触面粗糙相对运动b、大小：且总跟接触面相切但与接触面的面积无关μFN且总跟接触面相切d、方向：总是

7、与物体的_______________方向相反.相对运动趋势思考1：弹力和摩擦力关系如何？方向：互相垂直产生：有摩擦力必有弹力，有弹力不一定有摩擦力摩擦力的方向一定与运动方向相反吗？思考2：摩擦力一定起阻碍作用吗？一定做负功吗？思考3：（1）作用效果可以是阻力，也可以是动力。（2）一个摩擦力（包括动和静）可以做正功，也可以做负功，还可以不做功。可能与运动方向相反，也可能与运动方向相同运动的物体只能受滑动摩擦力，静止的物体只能受静摩擦力吗？思考4:运动的物体也可以受静摩擦力，静止的物体也可以受滑动摩擦力

8、。一对摩擦力做功情况又如何呢？思考5:1、一对静摩擦力对系统不做功：方式——一正一负或均为零2、一对滑动摩擦力对系统做负功：方式——一正一负（且正功小于负功）或一零一负或均为负【练习1】：一个空心均匀球壳里面注满水，球的正下方有一个小孔，当水由小孔慢慢流出的过程中，空心球壳和水的共同重心将会（）A．一直下降B．一直上升C．先升高后降低D．先降低后升高D二、巩固训练【练习2】：下图中的三个物体正在匀速直线向左运动，那么各接触面的摩擦力大小和方向如何？【练习