2016届高三物理一轮复习相互作用

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1、随堂演练］1.（2012年高考海南卷改编）下列关于摩擦力的说法，正确的是（）①作用在物体上的滑动摩擦力只能使物体减速，不可能使物体加速②作用在物体上的静摩擦力只能使物体加速，不可能使物体减速③作用在物体上的滑动摩擦力既可能使物体减速，也可能使物体加速④作用在物体上的静摩擦力既可能使物体加速，也可能使物体减速A.①②B.①④C.②③D.③④解析：摩擦力总是阻碍物体的相对运动（或相对运动趋势），而物体间的相对运动与物体的实际运动无关.当摩擦力的方向与物体的运动方向一致时，摩擦力是动力，方向相反时为阻力，故D项正确.答案：D2.在如图所示的四幅图中，AB.BC均为轻质杆，各

2、图中杆的力、C端都通过餃链与墙连接，两杆都在B处由较链相连接.下列说法正确的是（）⑵A.图中的M3杆可以用与之等长的轻绳代替的有（1）、（2）B.图中的昇0杆可以用与之等长的轻绳代替的有（1）、（3）C.图屮的BC杆可以用与之等长的轻绳代替的有（2）、（3）D.图中的杆可以用与之等长的轻绳代替的有（2）、（4）解析：如果杆端受拉力作用，则可用等长的绳代替，若杆端受到沿杆的压力作用，则杆不可用等长的轻绳代替，如图（1）、（3）、⑷中的如？杆受拉力作用，而（1）、（2）、（4）中的杆均受沿杆的压力作用，故A、C、D均错误，B正确.答案：B3.如图所示，质量为加的物体，在沿

3、斜面向上的拉力F作用下，沿放在水平地面上的质量为M的倾角为0的粗糙斜血匀速下滑，此过程中斜血保持静止，则地血对斜血（）A.无摩擦力A.有水平向右的摩擦力B.支持力为（M+加）gD.支持力小于（M+加）g解析：用整体法进行分析，以物体和斜面为研究对象，整体处于平衡状态，共受四个作用力：两物体的总重力、沿斜面向上的拉力F、地面的支持力、地面的静摩擦力，静摩擦力方向水平向左.因为总重力等于地面的支持力与拉力沿竖直方向的分力的合力，所以支持力小于总重力，D正确.答案：D1.（2014年滁州模拟）如图所示的装置屮，小球的质暈均相同，弹簧和细线的质量均不计，一切摩擦忽略不计，平衡

4、时各弹簧的弹力分别为尺、$、巴，其大小关系是（）A.F=F2=F3C.F}=F3>F2D.F3>F}>F2解析：第一个图中，以弹簧下面的小球为研究对象，第二个图中，以悬挂的小球为研究对象，第三个图中，以任一小球为研究对象.第一个图中，小球受竖直向下的重力加g和弹簧向上的弹力，二力平衡，F］=〃?g;后面两个图中，小球受竖直向下的重力和细线的拉力，二力平衡，弹簧的弹力大小均等于细线拉力的大小，则F2=F3=>ng,故三图中平衡时弹簧的弹力相等.答案：A［限时检测］（时间：45分钟，满分：100分）［命题报告•教师用书独具］知识点题号力、重力1弹力的判断2、3胡克定律的

5、应用6、7、8、12静摩擦力的判断和计算4、9滑动摩擦力的分析计算5、10、11一、选择题（本题共10小题，每小题7分，共70分，每小题只有一个选项正确，把正确选项前的字母填在题后的括号内）1.（2013年高考上海单科）如右图，质量mA>mB的两物体力、B柱放在一起，靠着竖直墙面.让它们由静止释放，在沿粗糙墙面下落过程中，物体3的受力示意图是下图中的（）BC解析：A.B在竖直下落过程中与墙面没有弹力，所以也没有摩擦力，A.B均做自由落体运动，处于完全失重状态，均只受重力，故A正确.答案A1.在日常生活及各项体育运动屮，有弹力出现的情况比较普遍，如图所示的情况就是一个实

6、例.当运动员踩压跳板使跳板弯曲到最低点时，下列说法正确的是（）A.跳板发生形变，运动员的脚没有发生形变B.运动员受到的支持力是运动员的脚发生形变而产生的C.此时跳板对运动员的支持力和运动员的重力等大D.此时跳板对运动员的支持力大于运动员的重力解析：发生相互作用的物体均要发生形变，故A错；发生形变的物体，为了恢复原状,会对与它接触的物体产生弹力的作用，B错误；在最低点，运动员虽然处于瞬间静止状态，但接着运动员要加速上升，故此时跳板对运动员的支持力大于运动员的重力，C错误、D正确.答案：D2.（2014年黄山模拟）如图所示，一倾角为45。的斜面固定于竖直墙上，为使一光滑匀

7、质铁球静止，需加一水平力F,若力F过球心，下列说法中正确的是（）A.球一定受墙的弹力且水平向左B.球可能受墙的弹力且水平向左C.球可能受斜而的弹力且垂直斜而向上D.球一定同时受到墙的弹力和斜而的弹力解析：因球处于平衡状态，且一定受重力、水平外力作用，所以必受斜面的弹力作用,当F大小等于重力时，球不受墙的弹力，当F大于重力时，受墙的弹力作用，且水平向左,所以B对.答案：B1.如图所示，物体力置于倾斜的传送带上，它能随传送带一起向上或向下做匀速运动,下列关于物体/在上述两种情况下的受力描述，正确的是（）A.物体/随传送带一起向上运动吋，川所受的摩擦力沿斜