小老鼠学穿衣教案小班

小老鼠学穿衣教案小班

ID:39437257

大小:27.00 KB

页数:8页

时间:2019-07-03

小老鼠学穿衣教案小班_第1页
小老鼠学穿衣教案小班_第2页
小老鼠学穿衣教案小班_第3页
小老鼠学穿衣教案小班_第4页
小老鼠学穿衣教案小班_第5页
资源描述:

《小老鼠学穿衣教案小班》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、小老鼠学穿衣教案小班篇一:小班语言《小老鼠穿衣》小班语言《小老鼠穿衣》小班语言《小老鼠穿衣》活动目标:1、学习故事中的小老鼠遇到困难自己动脑筋自己想办法解决的精神。2、尝试帮助别人体验互相帮助的快乐。3、尝试自己穿衣服。活动准备:幻灯片、玩具、衣服每人一件、自制老鼠尾巴一条设计意图:这是一节与小班幼儿的生活非常贴近的活动,因此在设计活动时,我从小班幼儿的实际生活和发展需求出发,重新对活动进行了目标定位,增加了目标“尝试帮助别人,体验互相帮助的快乐”。其原因是考虑到小班幼儿刚入园不久,集体意识淡薄,自理能力水平有明显差异,为了能让孩子在活动

2、中感受成长、体验快乐,所以我有意识的对孩子进行互相帮助方面的引导。我想对于小班孩子来说:在遇到困难时,寻求他人的帮助也是一种解决问题的办法,而且在接受帮助或者帮助别人的过程中还能体会到更多的快乐。活动过程:1、师幼伴随《幸福拍手歌》快乐入场,稳定情绪。“小朋友笑得这么开心,你看今天活动室里还来了这么多客人,那我们也把我们的笑脸送给大家吧!来,朝客人们笑一个!”2、出示毛绒玩具杰瑞,通过交流感受小老鼠杰瑞是一只聪明、爱动脑筋、自己去解决问题的老鼠。“小朋友这么高兴,我也很高兴。今天我还给大家带来了一位快乐的朋友,你们认识它吗?它是谁?你喜欢

3、它吗?为什么?”通过交流小结:原来杰瑞是一只又聪明、又爱动脑筋想办法的小老鼠。“还有一只小老鼠却是一只害怕冬天的小老鼠,你知道它为什么害怕冬天吗?”3、播放幻灯片,教师边讲故事边提问,引导幼儿思考:(1)讲到老鼠的尾巴却不同,它最怕冷冷的天气时提问:小老鼠的尾巴是什么样子的?幼儿回答后,师出示自制的老鼠尾巴,感受给尾巴穿衣服的难点:又细又长。(2)讲到老树终于想出了一个好办法后提问:你知道小老鼠的办法吗?如果你是小老鼠,你会用什么方法来给自己的尾巴穿衣服?请幼儿用道具尾巴进行尝试。(3)完整讲述后提问:故事中小老鼠想出了一个什么办法来给尾

4、巴穿衣服?这个方法棒不棒?这说明这只小老鼠是一只什么样的小老鼠?(4)小朋友们,那你们害怕冬天吗?冬天很冷的,为什么不怕呀?(穿衣服、晒太阳、跑步锻炼)师小结:冬天虽然很冷,但是我们小朋友不害怕,因为我们会穿上厚厚的棉衣、可以出去晒晒太阳、还可以出去跑步、锻炼身体,你们可真棒!“今天,天气也不错,老师啊也想带小朋友们出去晒晒太阳,小朋友们看,在这里老师已经给小朋友们准备了好多衣服,有毛衣、背心,有拉链的、扣子的。小朋友可以自己选一件喜欢的自己穿上,然后和老师一起出去玩,好吗?注意:在穿衣服的过程中小朋友可能会遇到困难,你应该怎样做?(可以

5、自己动脑筋想办法,也可以请好朋友帮忙)老师相信每个小朋友都能穿上自己喜欢的衣服。好啦!小朋友开始吧!老师也要穿上一件自己喜欢的衣服。4、自选??穿衣服环节,鼓励幼儿遇到问题自己想办法去解决。“穿好的小朋友,可以到后面的镜子前去照一照,看看自己穿的整齐吗?漂不漂亮?”交流:你在穿衣服的过程中遇到什么困难啦?你是怎样解决的?谁帮助了你?你的心情怎样呢?小结:虽然在穿漂亮衣服的过程中,小朋友们遇到了很多困难。但是小朋友们都动脑筋想办法去解决了。所以,老师觉得小朋友们都是爱动脑筋、会互相帮助的最聪明的孩子。现在,小朋友们都穿上了衣服,那我们就一起

6、出发吧!随音乐离开活动室。活动反思:1、对幼儿的实际水平进行了认真地分析。我在考虑我班幼儿有半数以上会自己穿衣服这种实际情况下,杜绝采取教师现场教授穿衣服的方法,而是通过幼儿之间的相互影响以及幼儿的典型示范,从而达到穿衣服的目的,于是,我增加了目标:“尝试帮助别人体验互相帮助的快乐。”2、按照幼儿的理解水平对故事情节的重点??小老鼠遇到的困难进行了认真地分析。为了让孩子能够切实感受到小老鼠给尾巴穿衣服的烦恼??又细又长,我亲手制作了一条自制的老鼠尾巴,一是抓住了小班幼儿具体形象思维占主体的特点,帮助幼儿在直观了解尾巴特点的基础上对故事情节

7、加以理解,而是方便幼儿动脑筋想办法、可以实际操作,为幼儿提供了操作的材料。3、结合小班幼儿的特点对教师的课堂组织语言进行了认真地分析。首先根据小班幼儿的理解水平,课堂语速尽量放慢、语气更温和一些,使用的语言尽量简练,以便小班幼儿能够听明白并能做出相应的反应。其次尽量较少习惯性的无意义问答,比如:是不是?对不对?让老师的每一句话、每一个问题都能准确到位的表达。三是教师多用鼓励的语言表扬孩子,而且“鼓励”之语表达要具体、准确,不能专门用“真棒”、“真聪明”来敷衍孩子的积极表现,既要让受表扬的孩子得到肯定,又要让其他孩子受到激励,从而有方向去努

8、力。欠缺:对“穿衣服”环节可能会出现的情况考虑得比较少,所以当孩子出现问题时有些找不准方向,把握得不够好!篇二:小班我会穿衣服活动方案小班段“我会穿衣服”活动方案一、设计思路:天气已渐渐转凉,

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。