在教学设计预案基础上形成的创新性培训成果

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1、在“教学设计预案”基础上形成的创新性培训成果     ——《作文指导——语言表达》教学设计创新性教学设计生成过程：经过网上班级的主题研讨和成果交流，经过再认识、再修改，发现第二次作业中的教学设计预案有许多成功之处，也有一些美中不足的地方需要完善。成功之处：充分巧妙地运用第一次作业中谈到的如何让语言生动优美，细节刻画真实生动，使语言更加细腻，更加充满魅力，使作文锦上添花。解决了第一次作业中提出的中学生写作文,往往出现语言生硬、内容不具体、情感表达不够细腻的问题。达到了“尝试用一定的文学技巧优化描摹细节的语言。能让作文所记叙的事件变成鲜活的生活场景呈现在读者面前。描写得越细腻，便越容易

2、让读者读之如身临其境”的预期目标。创新体现：为了避免孩子们把作文写成流水账，也为了增加作文在读者面前的分量，老师们在布置作文时，突破了有话则长，无话则短的理念，给每一次的作文限定了字数。这是一个硬性的规定，令许多孩子心生惧意。于是，怕作文的现象更盛了，懒婆娘的裹脚带依然有着它的一片土壤。其实，只要能让自己的作文细腻起来，许多问题便迎刃而解，情节生动，内容具体，重点突出的好文章将会层出不穷。创新价值：文笔细腻、行文精致的文章极具感染力,它能使人进入宁静而愉悦的审美心境,体会到阅读是一种享受,让人爱不释手。那么我们在作文时就要让学生作文的语言文字从粗疏走向细腻、从草率走向精致而做到文笔

3、细腻、神采飞扬可从如下几个方面去努力:一、仔细观察,巧用修饰经过再认识、再修改、再提升形成以下创新性培训成果教学设计终稿：《作文指导——语言表达》创新性教学设计教学目的：1、让学生认识到作文语言细腻的重要性2、了解使语言精彩细腻的方法3、学习应用精彩细腻的语言教学重点：了解使语言精彩细腻的方法教学难点：学习应用精彩细腻的语言教学过程：一、情感导入：同学们，你们有过爬山的经历吗？说说是什么感受？在山脚下信心满满，对山顶的风景充满期待；到了山腰呢？虽然即疲惫又劳累，但仍坚持着；越接近山顶，身心越俱惫，有些人的期待值就会越小，甚至会想到放弃……而另一些人，却会在此时更加坚定信念，战胜疲劳

4、，一鼓作气，登上山顶，领略到“一览众山小”的豪迈！现在，我们离中考的山顶只有一步之遥了，老师深深理解大家疲劳与倦怠，中考前的路是黑的，中考前的学生是苦的，为了让最黑的路通往最亮的地方，为了让最艰难的过程演绎为最灿烂的结果，老师为你准备了初中阶段的最后一节语文汇报课，也许一节课并不能起到决定性的作用，但我真心的希望这节课能似一缕清风，拂去萦绕你心头多日的疲惫；似一阵细雨，滋润你数月来严重缺少睡眠的大脑；更能象一把冲锋号，振奋你的精神，为你吹响嘹亮的号角！二、课前小测（古诗填空）三、写作指导我们都知道，作文是语言的艺术，所以它占的分值比重最大的应该是表达，也就是语言的表达。今天，老师要

5、告诉大家的是中考作文的“六个一工程”。1、     一个俏皮的标题      （拟题）2、   一个疏密有致的布局  （布局）3、    一个精彩的开头4、     一个完美的结尾       （表达）5、     一个优美的片段6、     一个清爽的文面       （书面）从中我们发现，语言表达占了很大的比重，打仗很重“旗开得胜”，新官上任也有三把火之说，而作文是语言的艺术，开头语言又代表着全文的最高水平，如果开头精彩，就会给阅卷老师良好的第一印象，这也正是心理学上的“首因效应”。今天，老师给你们讲讲，如何组织语言写好中考考场作文的开头！（课件1 优美细腻的语言开头）我们班也

6、有同学很擅长这种方法：《听，滴答，滴答》   滴答滴答。听！你的耳边是否会有这种声音的存在，它若有若无，但却清晰入耳。 《与温暖并肩前行》      时间女子娇嫩白皙的肌肤惊扰了兰花的一束幽梦，白色的花瓣下轻轻滑下了一滴晶莹的露珠，落地，散落，仿佛全世界都准备好了迎接一瞬间的温暖，它们在太阳下笑，喝足了阳光，小精灵般的我们在阳光安抚下快乐的笑。（课件2 开门见山式的开头）《找雪的孩子》  一夜之后，白雪皑皑。 《拒绝并不平凡》   不必害怕拒绝，我们只需要周密地决断。 《放飞梦想———希望的萌动》   我们每个人都从幼年一步步走向成熟，就像沿着一条河流逆流而上。（课件3 叙写趣事作

7、为引子）《我在那里等着你》    雨雾蒙蔽了尘世的凡俗，沙地被拍打出层层雨坑，淡黄铁锈般的雨水掺着大黄的眼泪，消失在无际的素帐般得细雨中。 《我想当个差生》      月黑风高夜，羊肠小路，行人独步。   天，很黑了，风，微微大些。有些悔，为了身材早已脱下了“肥硕”的棉裤。路灯已经灭了，可能有点晚了吧。映着月光路上似有几许水洼，几许泥泞，还有几许伤心的人如我这般独行……精彩开头猜猜猜1、巧用修辞，增强文采《一步一步与一生》    路的两旁弥漫着白色的雾气，前面是一幽长