提高中考复习有效性的几点思考

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1、提高中考复习有效性的思考第一部分：2012年中考思想品德大家谈一、命题导向1.淡化教材2.活化课堂3.注重品行二、中考命题的规范1.科学性2.适标性3.教育性4.可读性5.难易度三、中考命题的基本要求1.突出目标，明确方向2.遵守教学常规，提高教学效益3.适当关注地方知识、热点问题、初高中衔接等问题4.分类推进，提高整体效益5.强化学法指导，提高应试效率6.全面协调，注意思想品德复习的综合效应陆三条：1.在创新方面，不再强调地方、区域特色，而在能力、品行上。2.在命题框框上，具体设定在考点讲解上。3.在难易度上，7：2：1适度下浮，给课改更加宽松的环境。1.2011版

2、课标——命题依据2.泰州考纲（考点48条）——泰州命题纲要3.能力——学生最薄弱的环节4.品行——很重要，但难考查。第二部分：提高复习有效性的思考一、课标1.“体会青春期的美好”实验稿仅强调青春期的烦恼是不够的，青春期也是美好的，可以激发学生对生活和生命的热爱。2.“克服厌学情绪”、“培养正确的成就动机”这是对当前学生学习生活的准确把握，也是社会关注的焦点。“为谁而学”以及如何正确看待学习成绩，也是当代中学生必须面对的人生课题。3.“体会生态精神与人的生存关系”体现了中小学的衔接，道德要求的递进，要从人与自然的关系上去理解。4.“生命的多样性、独特性和价值性”生命既有

3、多样性问题，也有独特性问题，既有肉体生命价值问题，也有精神生命价值问题，既有个体生命价值问题，也有人类生命价值问题。这次修改对生命教育的内涵理解更完整些。5.“我国公民在法律面前一律平等”我国公民在法律面前一律平等是我国法律的基本原则，对它基本含义的理解可以增强对法律特征的理解，又有利于强化学生的法律意识。6.“违法的含义及其法律责任”当前青少年违法犯罪率呈上升趋势，经济侵害和扰乱社会治安的案件所占比重较高，需要对中学生加强法律责任教育。1.“文明交往的个人意义和社会价值”。文明礼貌的养成，是任何一个年龄阶段的学生都需要的，初中生特点不够鲜明。而“理解文明交往的个人意

4、义和社会价值。”则强调初中生应体会与了解文明礼貌、文明交往背后所蕴含的‘尊重’、‘平等’等价值观，从树立自尊自爱的自我形象和提升社会文明层次的国家形象的高度来把握。2.“交往与友谊对生命成长的意义”。体会交往与友谊对生命成长的意义，这对于初中生克服闭锁心理，积极与人交往有价值观上的引导作用。3.“与家人共创共享的家庭美德”。家庭美德不仅是共创，还要共享，这就递进一个层次了。4.“异性交往把握原则与尺度”。将实验稿中的“学会用恰当的方式与异性交往”改为“把握原则与尺度”，要求更加具体化。5.“团队意识和集体荣誉感“、“感受学校生活的幸福”作为初中生的集体归属感主要是班级

5、和学校，具有团队意识和集体荣誉感是感受学校生活幸福的来源。有些学生往往被繁琐的学业困扰，而没有从集体的归属感中体会到幸福，迷失了生命的意义和价值。6.“诚实是一种可贵的品质”。诚实不仅是交往技能和相互的需要，也个人很重要的品质，但是诚实也是复杂的。7.“正义感”。我们不因为家庭的经济、性别，相貌，高低贵贱歧视他人，这是富有正义感的表现。正义既是政治的概念，也是个人品德的概念。一个孩子能够从小就知道不能欺负弱小，那么他就有正义感。个人美德上的正义感是和社会正义感相通的。8.“我国公民的基本权利和义务”。实验稿中的“理解权利与义务的关系”缺少法律知识的铺垫，而且初中生理解

6、比较困难。1.“提高抗诱惑能力”。随着社会的发展变化，出现了一些新事物、新现象，青少年喜欢追求新奇，但是要有辨别能力和抗诱惑能力，不能在追求新奇中迷失自我。2.“合理利用互联网等媒介”。这一增加顺应了时代发展的要求，倡导在网络时代能够合理利用网络工具，而不是被网络所奴役。3.“不同劳动和职业的特点和价值”。通过对“不同劳动”及其“劳动价值”的认识，帮助学生树立正确的职业观。这体现对中学生职业生涯规划的重视，既符合社会发展的需要，也符合中学生自身发展的需要。4.“维护社会公正”。我国既处于发展的重要战略机遇期，又处于社会矛盾凸显期，既要要有忧患意识，又要有信心。要维护社

7、会稳定必须要维护社会的公平与正义。5.“民族文化的认同”。中华文化，东方文化在世界体系越来越受到重视。必须要强化民族文化、民族精神、革命传统教育。6.“城乡、区域协调发展”。当前，我国存在城乡差距、区域差距，影响着全面小康目标的实现。实现全面建设小康社会奋斗目标，需要坚持和贯彻科学发展观。促进城乡、区域协调发展体现了科学发展观的内涵，是全面建设小康社会的重要要求。7.“中华文化传统”。中华文化传统，是支撑中华民族生命的文化精神，它是传统文化的核心支配着中国人的行为、思想以至灵魂，是中华民族生命的支柱。有必要增强学生对中华优秀传统文化有所了解。8.“全