《历史训练题讲评》PPT课件

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1、123456789101112ABCABCDCDBCB131415161718192021222324BDBBACDBDCDC25（生命）实在可于生活中得到，而不能用理性加以推敲。人生如同一场永不停息的篮球比赛，有些人悄然离开，更有许多新人在加入比赛，至于比赛的技巧与规则，往往属于新生代的，而老的队员与教练再多的经验，在年青人眼里可能一文不值。父母都有着丰富的生活阅历与经验，但子女中又有几个人听众呢？舞台永远属于年青人。12.20周训练题讲评∞1清朝初年颁布的《钦定台规》规定“左都御史、左副都御史

2、、给事中、御史，皆许风闻言事”，同时又规定了稽查、巡查等制度。与此同时也规定了御史等对百官弹劾要经皇帝裁决。这些措施A强化了皇帝对官僚集团控制B极大提高了监察官职务级别（事物不对应权力≠职级）C促成了康乾盛世局面的出现（态势不对应促使成功）D保障了清初官员的清廉无私（态势错误：确保;保证做到）促进：促使前进。促：推动。进：向前。促成：促使成功。促：推动。成：成功。反义词：限制。A→B促进：有利条件即可。促成：主导的有利条件才可。保障：确保;保证做到。反义词：危害。2长期担任北大校长的蒋梦麟曾说，他

3、幼年时是以求取功名而走入学塾，随后日以“死背古书”为常课，虽然看似“乏味又愚蠢”，但积之既久，则使“一个人到了成年时，常常可以从背得的古书里找到立身处事的指南针”。这一言论反映了A科举制度对启蒙教育决定性作用（态势错误）B科举制度有强大的教化导向功能C科举考试走向衰亡的历史必然性（态势不对应材料有+）D科举考试以儒家经典为主要内容（事物不对应）决定性：对产生某种结果起决定作用的性质。决定：某事物成为另一事物的先决条件；起主导作用。3北宋中期，各级官员人数比实际需要的多出两倍以上，有时三五个人担任同

4、一官职。官僚互相推卸责任，大多不干实事，行政效率低下。导致这一现象出现的主要原因是A科举考试选拔官吏名额增加（科举考试是配套措施不是主）B官员素质低下贪污腐化盛行（配角不是主力主角）C北宋中央集权制的强化（中央官皇权主力主角主导力量）D重商逐利思想不断发展（思想不是主要，在人不在思）中国古代主力是皇帝为代表的官僚集团，几乎所有的制度的设计者。是主力主角主导力量。他们决定着中国古代的发展方向。41905年立宪小国日本战胜专制大国俄国的日俄战争给清廷上下很大震动，不数月间，立宪之议遍于全国，各地要求立

5、即要求实行宪政。机要大臣则指出“今日宣布立宪，不过明示宗旨为立宪，至于实行之期，原可宽立年限”。第二年清廷颁发了《宣示预备立宪谕》。这一现象反映了A清中央政府在新形势下的保守性B革命形势发展推动了改革的进程（事物不对应）C清政府支持了地方立宪派的主张（态势不对应立即预备）D清朝官僚集团顽固坚持专制政体（态势不对应）形势：局势;情况、趋势5有学者指出，革命通俗的说法就是用暴力对抗和推翻旧政权的造反或起义。中国是一个以农民革命形式实现政权更替最多的国家。但现代的革命应有新的内涵，它一般发生在政治发展落

6、后于社会经济变革的社会之中。下列最符合“现代的革命”的事件是A太平天国革命（农民→官）（不属合新的态势）B辛亥革命（富民资产阶级→官）C土地革命（农民→官）（不属合新的态势）D抗日战争（中国→日本）6在古代雅典，抽签被当作最民主的挑选代表的方式。五百人议事会、每日轮值主席、陪审员都是这样产生的，这样“贫穷也不再是障碍物，任何人都可以有益于国家，不管他的境况有多暗淡”，“同等人人交互做统治者也做被统治者，这才合乎正义”。这一措施A实现了人人平等（政治权利平等∈≠平等）B保障了决策科学（平等参与≠科学

7、决策官员产生和决策不同）C有利于平等参政D有助于消除贫困（消除贫困要靠发展经济而不是抽阄）7罗马皇帝哈德良“皇帝的命令就是最高法律”。对此理解正确的是A罗马帝国皇权至高无上（人物不对应：皇与各级官吏）B罗马帝国法律至高无上（事物不对应：法律与法律）C罗马法律是由皇帝制定的（人物不对应：官法学家执法案例）D法律是统治阶级意志的体现8英国政治的显著特征是国王处于“统而不治”的地位，最能够说明这一现象的应是A1689年《权利法案》规定国王无权废止议会征税权力B1701年《王位继承法》规定王位继承决定权议

8、会掌握C18世纪中叶内阁取得了行政权的控制权力D英国国王游离于英国党派政治纷争之外统：统领。象征所有权。治：管理。象征经营权。封建社会二者合二为一，国家权力皇有皇营。但有时也会出现皇有相营。而丞相管理就是政府行政。西周时“普天之下莫非王土”周王所有，但经营权则层层分封到各极世袭贵族经营管理。A项是国王统治权受限制，未体现“不治”。B项是王位继承权受限制，未体现“不治”C项是国王放弃了管理权，行政权归内阁。国王所有权。D项是国王参与党争受限制，未体现“不治”。91789年9月25日，