把握古诗词的思想感情

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1、中考古诗词鉴赏专题复习——把握古诗词的思想感情学习目标：1、分析中考题型，了解把握诗歌思想感情的题型。2、掌握把握诗歌思想感情的方法和技巧。考什么？《指导丛书》明确诗词鉴赏要求：①初步欣赏诗词作品的形象、语言及表达技巧。②领会作者的思想感情。怎么考？年份作品名和作者题目2011中考《钱塘湖春行》白居易（2）这首诗通过描写西湖初春的明媚风光，抒发了诗人怎样的情怀？（2分）2012中考《渔家傲·秋思》范仲淹⑴全词表达了作者怎样的思想感情？（2分）2013中考《行路难》李白（2）请从内容和情感两方面简要赏析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句诗。（

2、2分）近三年郴州中考诗词鉴赏题诗歌思想感情常见类型有哪些？忧国忧民建功报国思乡怀人送别情怀咏物言志……表明心志恬静悠闲感怀身世探讨把握古诗词思想感情的方法每个诗人由于人生经历与情感体验的不同，他们的诗歌往往也呈现出不同的风格。如果能了解这些诗人的人生经历和主要风格，那么在把握思想感情时就能居高临下地分析了。如：李白：杜甫：白居易：浪漫主义诗人。他怀才不遇，云游四海，虽有抑郁苦闷、思念忧愁，但对生活仍然积极乐观，风格豪放飘逸。现实主义诗人。他饱受战乱之苦，忧国忧民，他的诗多为深沉忧郁、忧国忧民思念家乡。现实主义诗人。诗人正视现实，关心民生疾苦。他

3、的诗多表达对劳动人农民的深切同情。对作者的风格有初步的了解，能给我们把握思想感情带来一定的帮助，但有一点要强调的是：所谓风格是指诗人写作的主调，并非没有例外。比如：婉约词人李清照，同样也写出了“生当作人杰，死亦为鬼雄”的豪壮诗篇。因此，在诗歌赏析中要视情况灵活运用。表达作者怎样的思想感情？宣州谢眺楼饯别校书叔云李白弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。了解诗人经历风格和诗歌

4、写作背景:李白：他怀着远大的政治理想来到长安，任职于翰林院。二年后，因被谗言诬陷而离开朝廷，内心十分愤慨，又开始了漫游生活。753年秋天，李白来到宣州，他的一位官为校书郎的叔叔李云将要离去，为饯别行人而写成此诗。抒写作者怀才不遇、理想不能实现的抑郁和愤懑。方法1：知作者结合全诗内容，把握作者思想感情：一首诗，如果了解作家的经历风格、写作背景，把握思想感情就不难了。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！抒

5、发作者收复失地的壮志豪情以及壮志难酬的抑郁悲愤复习时看注释:知作者介绍及创作背景读序:创作背景、情感透露(苏轼《浣溪沙》白居易《望月有感》)回忆学过有关文章、诗词题目是文章的眼睛,古诗词也不例外。有些古诗词的题目就透露出古诗词的思想感情。比如：《春夜喜雨》（杜甫）《送友人》（李白）《九月九日忆山东兄弟》（王维）喜忆送关注标题，思考下面这首诗表达了诗人怎样的思想感情？《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》唐·李白(’13长沙)杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。思路：从标题入手，抓题眼，即抓住题目中关键词，得知一些有效信息，从而

6、体会诗人的思想感情。“左迁”一词可以知道。“遥”意思是。作者的朋友王昌龄被贬官诗人对朋友被贬的同情、关心以及对朋友的思念、牵挂之情。方法2：看标题相距遥远《白雪歌送武判官归京》岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。用“看标题”法，思考下列这首诗表达的思想感情？(’13湛江)送抒发作者与朋友分别时

7、依依不舍以及因离别引起的惆怅之情。很多诗词都会有一句透露诗人情感的句子，即关键句。抓住关键句，通过理解关键句，也可以把握诗人情感。比如：兴，百姓苦；亡，百姓苦。（《山坡羊·潼关怀古》）因思杜陵梦，凫雁满回塘。（《商山早行》温庭筠）表现了诗人浓浓的思乡之情渡荆门送别　唐李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。仍怜故乡水，万里送行舟。方法3：抓关键关键句：。把握思想感情：黄鹤楼唐.崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何

8、处是？烟波江上使人愁。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。抒发了作者浓浓的思乡之情。用“抓关键”的方法，思考表达了诗人怎样情怀？知作者看标题抓关键总结把握