如何把握诗歌的思想感情　

《如何把握诗歌的思想感情　》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、古诗词鉴赏其一如何把握诗歌的思想感情桂林四中邹海莲教学目标：1.了解诗歌的感情的把我方法。2.解读诗歌常见意象，熟悉常见意象的寓意。教学重点：领悟意象寓意，把握诗歌内容，进入诗歌意境，领会诗歌主旨教学难点：意象的解读教学时数：一课时教学方法：讨论法、归纳法。教学用具：多媒体教学步骤：1.直接甴考试大纲导入2.把握诗歌思想感情的方法一一看标题，看作者，看序，注，看意象，看典故，抓关键字句。3.具体讲解1.如何准确抓住意象？(1)了解常见意象内涵【特殊意象举例(见复习资料)植物类动物类】(2)找准意象灞上秋居马戴灞原风

2、雨定，晚见雁行频。落叶他乡树，寒灯独夜人。空闶白露滴，孤壁野僧邻。寄卧郊扉久，何年致此身？全诗流露出诗人怎样的感情？结合诗句作简要分析。通过雁、落叶、寒灯、空园、白露、孤壁等意象，渲染了萧瑟凄凉的秋意，流露出诗人漂泊他乡的孤独凄清的心情。小结：如何准确抓住意象？(1)、准确抓住意象。(2)、品意境一一展开联想和想象，描绘意象所形成的画面。(3)、悟诗情一一透过意象所形成的意境特点，进而领悟诗情。2、抓关键字句。观书有感朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。W渠哪得清如许，为有源头活水來。3、抓关键字。杜甫《旅夜节怀》

3、细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。一"独〃字奠定全诗基调，一种孤独羁旅之情怀跃然纸上。4、抓细节。《春怨》打起黄莺儿，莫叫枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。打黄莺的细节表现了女子对丈夫的思念之情。5、看典故。古诗词中常用典故举例：梨园一一戏曲班社，戏曲艺人称"梨园子弟〃，琴瑟一一夫妻感情和谐、兄弟朋友的情谊，青梅竹马一一男女小的时候天真无邪、幼小时就相识的伴侣，逐鹿一一群雄并起，争夺天下四、总结把握思想感情的主要方法抓意象、品意境、悟诗情抓关键字抓抒情议论

4、句抓细节五、练一练1、秋思张籍洛阳城里见秋风，欲作家节意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。这首诗是主要运用什么手法抒发感情？（细节描写。诗人作客他乡，见秋风而思故里，托便人捎信。临走时怕遗漏了什么，又连忙打开看了几遍。全诗以生动的细节描写，充分表现作者的思乡之情）（04广东卷）阅读下面一首唐诗，然后冋答问题。江汉杜甫江汉思归客，乾冲一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落曰心犹壮，秋风病欲苏。古來存老马，不必取长途。（注苏：S苏。此有康S意。存：收养。老马：作者自比，用《韩非子"说林上》"老马识途〃的故事。"古来"二

5、句，通过说对于老马应该取其善于识途的长处，而不必要它效奔驰之力,长途：代指驱驰之力。）有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精祌，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理巾。答案一：同意前者。诗中提到"心犹壮""病欲苏""存老马"等，从中看出作者不怕病、不服老、希望为国效力。答案二：同意后者。诗巾写到"思归客〃"腐儒""片云""落日〃等，尤其是结尾两句一-难道我这腐儒，连一匹老马也不如了吗？表达了诗人一生漂泊的沧桑和报国无门的怨愤之情。3、【2011年全国卷】12.阅读下面这首宋词，然后回答问题。

6、（8分）关河令周邦彦①秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声②，云深无雁影③。更深人去寂静。但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永！［注］①周邦彦（1056-1121）:字美成，号清真居士，钱塘（今浙江杭州）人。②寒声：指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。③雁：古人认为雁能传书。简要分析作者在这首词屮所表现的心情。【参考答案】这首词表现词人孤独寂寞的心情。寒声、深云、雁影、孤灯、酒等意象，从白日萧瑟清寒到夜半沉寂冷落的环境均浸透了主人公的孤独凄清之感。4、（04浙江卷）阅读下面这首词，然后回答W题。菩萨蛮李白平林漠漠烟如

7、织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。古典诗词特别讲究炼字。请简要分析"空"字在表情达意的作用。"空"字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁"味，使主题更加鲜明。