如何把握诗歌的思想感情教案.doc

《如何把握诗歌的思想感情教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、如何把握诗歌的思想感情凌丽连◆教学目标1、知识与能力：通过本节课的学习，让学生学会把握诗歌思想感情的方法。2、过程与方法：在教师的引导下，学生通过自主与合作探究相结合的学习方式，经过不断探讨，总结出如何把握诗歌思想感情的方法。3、情感态度与价值观：通过本课的学习，提高学生鉴赏诗歌的能力，让学生从此不再为把握诗歌的情感而不知所措。◆教学重难点把握诗歌思想感情的方法◆教学方法讲读法、讨论法、归纳法、练习法◆教学时数一课时◆教学过程一、激发动机从学生在测试中对诗歌鉴赏题的答题情况导入新课。二、明确目标让学生学会把握诗歌思想感情的方法。三、合作探究：阅读下面这首诗，然后完成后面的题目。春日秦国怀古

2、周朴①荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡傍远村③。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。　　[注]①周朴(?～878)：字太朴，吴兴(今属浙江)人，晚唐诗人。②消魂：这里形容极其哀愁。③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。　　思考：这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析。（一）齐读全诗（二）默读理解诗意（三）讨论交流（四）分享交流成果（五）归纳方法：1、读2、抓住题目3、抓住意象4、利用注释5、知人论世26、抓关键字词7、借助艺术手法（六）答案呈现指导　答：①本诗用了触景生情、寓情于景的手法，借泾水、春草、古碑、苍山

3、、残阳、绿树、黄沙等凄凉衰败的景物，②表达了自己的怀古伤今之情。四、实践演练:阅读下面这首宋词，然后回答问题。思远人晏几道红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。 思考：这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用?参考答案：这首词表达了对远方行人的深切思念。首句起兴，以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，渲染离别的悲凉气氛，增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。  五、总结本节课所学内容六、作业:阅读下面诗歌，然后完成后面的题目。鹊桥仙陆游华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举①？酒徒一半取封候

4、，独去作江边渔父。　　轻舟八尺，低篷三扇，占断苹洲烟雨②。镜湖③元自属闲人，又何必君恩赐与！【注】①这三句是追忆当年军中的生活。博，古代的一种棋戏。②占断：占尽。苹洲烟雨：指长满苹草、烟雨空濛的风光。③镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。思考：上阕最后两句是什么意思？它表达了作者怎样的情感？【参考答案】①那些整天酣饮的酒徒一个个都受赏封侯，而自己只能做个闲散的江边渔翁。②这两句，作者将终日酣饮的酒徒反而受赏封侯与志存恢复的有志之士却被闲置做对比，表达了自己壮志未酬而只能闲居的无奈与对世道不公的愤懑不平之情。2