《规则在哪里》

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1、课前准备点评一起做游戏要求：由小主持带领自己的组员进行以下两个游戏--石头剪刀布和掰手腕，由路老师当裁判。台下的同学仔细观察整个过程。你发现了什么问题？出现这种问题的原因是什么？规则在哪里？学习目标1、通过游戏，明白没有了规则，游戏也失去了意义。2、了解相关的规则，明白生活中处处有规则，人人要自觉遵守。3、明确规则的重要性；自己积极的遵守规则，见到有不遵守规则的行为要批评和劝阻。我来说一说：什么是规则？规则就是规定出来供大家共同遵守的制度或规范。在学校里有规则，在家庭中有规则，在社会中有规则。接下来让我们一起来走进规则的世界。

2、用完东西要放回原处晚上声音不要放得太大家庭生活有规则排队付款违反球规,黄牌警告保护山林红灯停,绿灯行社会生活有规则学校是我们的第二个家，我们在这里和同学们朝夕相处，和老师沟通交流，那么，你们有多么了解这个第二个家呢？通过刚才对社会规则和家庭规则的了解，你能不能说说你身边的学校生活中规则。要求：小组有序讨论，互相分享。四、品德假想站要求：1、组长将信封内的三个场景分别准确清晰的读给组内成员听。2、小组内协商选出最想演绎的场景，按照你们的理解进行创编，可以适当的添加话语。并同时做出总结---我们知道了……3、小组有序讨论，控制声音

3、，严肃认真。四、品德假想站一、学校楼梯上，刚刚结束升旗仪式，边走边说笑的上楼的同学和下楼的同学都没有沿着自己的方向走，突然，几名同学……二、小明家住在绿园小区8号楼1单元502室，楼下是三口之家，这家里有一个刚出生不久的小宝宝。小明最近迷上了跳绳，为了在学校比赛中取得更好的成绩，晚上九点半，他还在跳……三、周末36路公交车，购物中心站站牌那里异常拥挤，一个拄着拐杖的老爷爷艰难的在队伍里站着，只听见“36来了”这么一句话后，人们开始你推我，我推你，争抢着上车，老爷爷……场景一学校生活---楼梯上场景二家庭生活---家里场景三社会

4、生活---36路购物中心站牌课前准备点评上节课我们学到了什么？上节课我们走进了规则的世界，知道生活之中处处有规则，亲爱的同学们，你还记得哪些规则？（提示：可以按照家庭生活、学校生活、社会生活三个大分类来说。）一、学习目标1、了解具体场所的规则。2、能够通过学习辨别社会行为，哪些是遵守规则的，哪些是违反规则的。3、了解与小学生相关的行为准则。二、学有所用看完了图片，你还能说出这三个场所还有什么其他规则？要求：小组有序讨论，小组长组织本组发言。如果电影院没有规则······请同学们设想一下：如果医院里没有规则······如果马路上

5、没有规则······三、明辨规则“是非”看图解意，通过你对规则的学习以及了解，分辨下列几幅图的是与非，那些行为时值得我们学习的，哪些是不值得我们学习的，并说明你的原因。要求：小组有序讨论后，利用幸运表格选取发言同学。四、拓展提升其实我们生活处处是规则，我们现在的美好生活都是在规则的帮助下形成的。对我们小学生有规则提示的也有很多方式，让我们一起来看一下。小学生行为规范三字歌升国旗要敬礼唱国歌要肃立要诚实不说谎损公物要赔偿捡东西要上交借东西要归还爱整洁常洗澡勤刷牙习惯好不旷课不迟到对老师有礼貌上课时用品齐敢发言多动脑广播操要做好保

6、视力做眼操集合时快静齐做值日要积极过马路有横道乘车船要买票买东西按顺序看影剧不吵闹好习惯早养成有教养益终生小学生规则热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。自尊自爱，自信自强，生活习惯，文明健康。积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。热爱大自然，爱护生活

7、环境。不以规矩，无以成方圆。——孟子世界上的一切都必须按照一定的规则秩序各就各位。——莱蒙特规则在哪里呀规则在哪里规则在那温暖的家庭里这里有孝敬呀这里有关爱,中华礼仪美德忘不了嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩规则在那温暖的家庭里,中华礼仪美德忘不了规则在哪里呀？规则在哪里？规则在那多彩的生活里。家庭有规则呀，学校有规则，还有那社会生活讲规则！嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩中华礼仪美德忘不了文明礼貌常伴你我他规则在哪里呀规则在哪里规则在那文明的校园里尊敬师兄长呀谦让又有礼文明礼貌常伴你我他嘀哩哩嘀哩嘀哩

8、哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩规则在那文明的校园里文明礼貌常伴你我他调查表调查内容规则在哪里调查地点调查方法我找到的规则调查结果我一共找到了（）条规则，我知道了规则在（）。调查表调查内容规则在哪里家庭规则学校规则社会规则调查结果我一共找到了（）条规则，我知道了规则在（）。我们