37规则在哪里

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1、课题：规则在哪里活动目标1、通过做游戏，体验、了解规则。2、在讨论、调查的基础上，学习发现生活中的规则。3、了解与小学生相关的规则。活动重难点：通过做游戏，体验、了解规则。在讨论、调查的基础上，学习发现生活中的规则。活动过程一、谈话激趣引入师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？生：喜欢。师：你们都喜欢玩哪些游戏？生：老鹰捉小鸡、捉迷藏、丢手绢师：同学们真能干，会玩那么多的游戏，现在老师就请同学们到操场上玩你自己喜欢玩的游戏。（学生走出教室到操场上玩游戏）二、游戏体验1、感悟规则师：刚才玩游戏玩得高兴吗？生：（有些说高兴，有些说不高兴

2、）师：老师刚才观察了同学们玩游戏，有些玩得很高兴，有些玩着玩着就吵起来了。小方你来说说，你们组是玩什么游戏的，为什么吵起来了？生（小方）：我们组玩的是老鹰捉小鸡的游戏，开始是由我当老鹰的，后来大家都抢着做老鹰，结果谁也不让谁，就吵起来了。师：哦，原来是这样。同学们，玩老鹰捉小鸡这个游戏时只能有一只老鹰，如果有一群老鹰，鸡妈妈再有本事也保护不了自己的孩子小鸡了。老鹰一多游戏就玩不成了，大家也就玩得不开心了。怎样玩大家才能玩得开心呢？老师请同学们再玩一个游戏，叫“搬球”游戏。比赛要求：全班分成四个组，两组两组进行比赛。两组各一个

3、面对面抱紧，把球夹在中间运到终点再回来交给下一个同学。（学生开始玩游戏）2、运用规则师：同学们玩得开心吗？生：开心。师：小方你再来说说，这次为什么玩得那么开心了？生（小方）：刚才的游戏老师先说了玩的要求，然后同学们都按这要求去玩，所以大家就玩得开心了。师：对，不同的游戏有不同的要求，也就是游戏的规则，同学们只有按游戏的规则去做大家才能玩得开心、玩得愉快。所以说做游戏要守规则，大家同意吗？请大家把这点写在纸上：游戏有规则3、制定规则（1）展示调查结果师：课前老师发给同学们一个调查表，你们都去做了吗？（指名汇报调查结果）生：（个

4、体汇报调查报告，略）小结：同学们深入到商场、书店、电影院、公园、马路等公众场所，通过观察找出了许多不同的规则。请大家把自己寻找的规则贴到这块黑板上。（2）讨论调查结果师：请同学们到黑板上来看看大家调查到的规则，讨论一下哪些是自己没有观察到的。三、拓展规则1、出示录像，让学生观看并进行小组讲座交流。生：我看见有些同学下课后在课室的过道上追逐，不差点撞到了其他同学，这些同学不遵守我们学校订出的课间规则。生：我看见有些同学上落楼梯不按“靠右”走的规则，这样很容易撞到人的，如果撞到了人从楼梯上滚下来多危险。生：我还看见有几个同学在放

5、学排队时私自离开队伍，不遵守放学排队离校的规则。师：同学们观察得很认真，从刚才的录像我们知道在学校无论做什么事情都要按学校的规则，也就是我们学校所定出的规章制度去做。2、出示课件师：同学们找到的规则真不少，老师也找了一些规则，把它制成了录像，想看看吗？生：想（播放课件，内容有：教室的课表；各班的公约；小学守则；小学生日常行为规范；教师上班签到；请讲普通话；课堂纪律）师：怎么样，看了老师的调查报告后，你们有什么想法吗？生：生活中有很多规则。生：我们要遵守规则。......师：是啊，规则与我们的生活密不可分，涉及到我们生活的方方

6、面面。真是生活处处有规则。附板书：规则在哪里教室的课表各班的公约小学守则小学生日常行为规范教师上班签到请讲普通话课堂纪律