台湾刘成熙老师-定制课程-部署培育与在职ojt

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1、台湾刘成熙老师-定制课程-部署培育与在职OJT目录一、课程介绍（Course）2二、讲师介绍（Trainer）3三、提交需求（Needs）4四、联系我们（Contact）6附、淘课介绍（Taoke）8附1淘课商城8附2培训宝工具9附3培训人社区9附4淘课企业学习研究院10http://www.taoke.comPage37/37版权所有，侵权必究一、课程介绍（Course）2.1概要信息课程时长:12小时授课讲师：台湾刘成熙老师课程价格：47600元课程编号：1065362.2培训受众中高层管理2.3课程收益营造全员OJT的氛围每个主管都拥有指导培育部属成长的意识和理念规范、掌

2、握共同的OJT方法与技巧使每个主管掌握OJT流程、方法、工具、技巧的运用使每个主管掌握OJT训练计划、实施、结果评估建设学习型组织与公司目标高度一致的自主学习、创新活动2.4课程大纲部属培育与在职OJT-台湾刘成熙老师主讲：台湾刘成熙老师一：前言http://www.taoke.comPage37/37版权所有，侵权必究本项目建议书即为贵司提升各级主管人员，尤其是研发人员和技能人员对下属员工进行辅导的技能之培训，以期提高下属员工解决实际问题能力和绩效达成能力而制作。OJT技能培训，会让我们提高各级主管人员对下属员工进行辅导的技能，以及提高下属员工解决实际问题能力和绩效达成能力。

3、在工作中，通过各级主管的工作辅导、示范、授权、岗位轮换等方式培养和提高员工解决实际问题的能力，并挖掘员工的潜能，促进公司和员工绩效的共同提高，是本次OJT技能培训的核心和重点。本案经我司对贵公司作评估与了解，拟订本培训规划书，以为施行之依据。二：本培训案规划的重点与内容通过了解，其重点在于在全员中营造OJT的氛围，规范、掌握共同的OJT方法，以建设学习型组织，以实现建设融合、学习型的企业文化，使企业成为人才成长沃土，实现企业和员工的双赢之目标。针对以上的要求，我们将课程设计为五个单元:第一单元：观念篇——部属培育与OJT第二单元：方法篇——OJT的实施第三单元：技能提升篇——O

4、JT的工具与技巧第四单元：确认与追踪篇——OJT成果评估第五单元：组织篇——OJT与组织文化http://www.taoke.comPage37/37版权所有，侵权必究于第一个单元，我们将籍由部属培育与OJT引出部属培育的重要性、部属培育的原则及部属培育与OJT之关联，以期在公司营造“乐于培育与乐于接受培育”之氛围，增强主管们指导部属成长的意识，为在公司建立自主学习、创新型组织而作铺垫；第二个单元，我们将经由经部属培育的规划、实施与对策，导出各级主管实施部属OJT培育的过程与技能，旨在全面阐释实施部属OJT的全过程及各种工具表格之运用，让主管们掌握OJT流程、方法、工具、技巧；

5、第三单元我们将在OJT的培育部属的过程中对倾听、发问、回应的技能以及9个教练技巧加以提升：第四个单元，我们将论述部属OJT的技能的自我评估和改善并加入PDCA的观点，使管理者能够因时因人制宜的检讨、分析OJT实施情况；第五个单元，我们将强化管理者对OJT学习型组织的认识，包含OJT学习型组织的真谛、特征及管理者的新角色之担当！进一步强化主管们实施部属OJT的意识与使命感！，为面对更严峻的挑战做万全的准备。综上论述，本次训练教程，我们最终建议如上，具体课程大纲，请参阅附件。三：训练程序STEP1.实务案例的分享及研讨（团体讨论与分享）STEP2.引进管理知识、工具与技巧（讲师讲述

6、、实务演练）STEP3.教导学员学会运用各种管理工具与技能（角色扮演）STEP4.由学员实际运用各种管理工具，完成各工作站的操作说明书及工作分解表（实务操作）STEP5.小组发表（讲师检核与评价）四：课程目标营造全员OJT的氛围http://www.taoke.comPage37/37版权所有，侵权必究每个主管都拥有指导培育部属成长的意识和理念规范、掌握共同的OJT方法与技巧使每个主管掌握OJT流程、方法、工具、技巧的运用使每个主管掌握OJT训练计划、实施、结果评估建设学习型组织与公司目标高度一致的自主学习、创新活动五：课程特色讲师具有专业魅力的表达技巧，课程活泼具启发性。课程

7、内容深入浅出，幽默风趣、见解独到。理论与实务兼具,使学习轻松愉快。透过培训+演练+示范+研讨等双向互动模式，以提高学习效果。透过个案演练与案例分享，让部门同仁能够于日常工作中运用课程中所教授的方法或技巧以提高绩效，达到「即训即用」目的。透过训练前、中、后的一贯化服务，充份掌握课程需求、训练品质与学习成效，确保训练课程活动有效执行。六：课程大纲2天12小时单元课程大纲授课方式第一单元：（观念）OJT与部属培育一、新型组织的学习模式组织学习的障碍成员角色二、部属培育的三大支柱OJT(在职培训-O