五下因数和倍数教案

《五下因数和倍数教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、五下因数和倍数教案篇一：五年级数学下册因数倍数教案卓越个性化教案GFJW0901授课内容:一、课前小测（一）填空1、50以内9的倍数有（）,100以内19的倍数有（）。2、25的因数有(),65的因数有（）。3、（）既是9的因数，又是12的因数。4、从199起，连续写5个奇数（），从388起，连续写5个偶数（）5、10以内的非零自然数中，（）是偶数，但不是合数；（）是奇数，但不是质数。6、偶数+偶数=（）奇数+奇数=()奇数+偶数=（）（二）判断1、因为7×6=42，所以42是倍数，7是因数。（

2、）2、偶数的因数一定比奇数的因数多。（）3、一个数的因数一定比它的倍数小。（）4、3、4、5这三个数字，无论怎样排列成三位数，一定是3的倍数。（）（三）按要求写数。(1)从354起，写出连续5个奇数。(2)从354起，写出连续5个偶数。(3)从354起，写出连续5个3的倍数。例1、（1）一个数是48的因数，这个数可能是（2）一个数既是48的因数，又是8的倍数，这个数可能是（3）一个数既是48的因数，又是8的倍数，同时还是3的倍数，这个数是例2、新图书馆开馆了，小红每隔3天去图书馆一次，小灵每隔4

3、天去一次，请问小红和小灵某天在图书馆相遇后，经过多少天她们有可能会在图书馆再次相遇？三、提高巩固（一）填空1、24=1×24=2×（）=（）×（）=（）×（）2、在0、1、0.8、25.2、35、-4这些数中，自然数有()3、一个四位数，千位上是最小的质数，百位上是最小的合数，十位上既不是质数也不是合数，个位上既是奇数又是合数，这个数是（）4、一个两位数既是3的倍数，又是5的倍数，这个数最小是（），最大是（）。（二）判断1、合数都是2的倍数。（）2、自然数中除了质数就是合数。（）3、3×0.4=

4、1.2，3是1.2的因数。（）4、甲数除以乙数，商是15，那么甲数一定是乙数的倍数。（）（三）选择1、下面各组数中，哪一组的第二个数是第一个数的倍数。（）A.36和9B.210和70C.0.2和100D.30和602、自然数包括（）。A.质数、合数B.因数和倍数C.奇数和偶数3、2是最小的（）。A.合数B.质数C.自然数D.偶数A.奇数B.偶数C.两种情况都有可能5、一个奇数要（），结果才能是偶数。A.乘3B.加2C.减16、一个合数，它是由两个不同的质数相乘得来的，这个合数至少有（）因数。A.

5、2B.3C.1D.不能确定(四)找一找、连一连。(五)想一想，写一写。1、写出下面每个数的因数，然后再写出每个数的倍数（至少写4个）。9因数：倍数：20因数：倍数：25因数：倍数：17因数：倍数：21因数：倍数：28因数：倍数：2、猜猜我是谁？(1)我是比3大、比7小的奇数。(2)我和另一个数都是质数，我们的和是15。(3)我是一个偶数，是一个两位数，十位和个位的数字之和是15。(1)这个三位数有因数2：(2)这个三位数有因数5：(3)这个三位数既有因数2，又有因数5：4、不用计算，直接写出下面

6、各题的余数。497÷2861÷5464÷5187÷21023÷3126÷55、有95个面包，如果每2个装一袋，能正好装完吗？如果每5个装一袋，能正好装完吗？如果每3个装一袋，能正好装完吗？为什么？四、新课巩固1、一个正方体的棱长为A，棱长之和是（），当A=6厘米时，这个正方体的棱长总和是（）厘米。2、一个长方体的棱长总和是80厘米，长10厘米，宽是7厘米。高是（）厘米。3、一个长方体的长是15厘米，宽是12厘米，高是8厘米，它的上面的面积是（）平方厘米；前面的面积是（）平方厘米；右面的面积是（）

7、平方厘米。这个长方体的表面积是（）平方厘米。4、一个正方体的表面积是24平方分米，把它分成两个完全相同的长方体，每个长方体的表面积是（）。5、有一种无盖的玻璃鱼缸，长20厘米，宽15厘米，高10厘米，做这样一对鱼缸需要（）平方厘米的玻璃，能装水（）升。6、正方体的棱长扩大到原来的3倍，它的表面积扩大到原来的（）。7、下图是一个长方体的展开图，求这个长方体的表面积。（单位：厘米）篇二：苏教版五年级下册数学第三单元因数与倍数教案篇三：小学五年级数学因数与倍数教案小学五年级数学因数与倍数教案王红英课题

8、：因数和倍数教学目标：1、学生掌握找一个数的因数，倍数的方法；2、学生能了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的；3、能熟练地找一个数的因数和倍数；4、培养学生的观察能力。教学重点：掌握找一个数的因数和倍数的方法。教学难点：能熟练地找一个数的因数和倍数。教学过程：一、引入新课。1、出示主题图，让学生各列一道乘法算式。2、师：看你能不能读懂下面的算式？出示：因为2×6=12所以2是12的因数，6也是12的因数；12是2的倍数，12也是6的倍数。3、师：你能不能用同样的方法说说另一道算式？（指名生说一