诗人郭沫若《天上的街市》诗歌教案

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时间:2019-07-02

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1、《天上的街市》教学设计郭沫若教学目标:1.学习诵读诗歌2.分析理解诗歌中联想和想象3.理解诗中作者追求光明和理想的感情教材分析:《天上的街市》是诗人郭沫若1921年创作的一首现代格律诗。诗人由现实中街灯联想到天上的明星,再由天上的明星联想到街灯,进而想象天上的街市,想象天上美丽的景色,想象天上街市里的珍奇,想象过着幸福生活的牛郎织女。通过对天上美好生活的描绘,表现了诗人旧时代黑暗现实的痛恨,对理想生活的向往,激发人们为实现这一理想而奋斗。因此,这首诗使那个时代的读者很自然的通过对比认识现实的黑暗,激起对理想的向往并为之而奋斗。今天,我们学习这首诗仍然有新的意

2、义。教学重点:1.理解诗人对理想生活的向往和追求。 2.学习本文自然的联想和丰富的想象。教学难点: 体会本文语言的朴素、节奏的和谐。教学方法:朗读教学法教学课时:两课时一课时教学过程:一、导人新课同学们,曾有人说:“幻想是为了弥补不足的现实。”《天上的街市》就是郭沫若幻想下的产物,下面我们就来一起学习这篇课文。二、作者简介郭沫若(1892-1978),原名郭开贞,笔名沫若,四川省乐山县人。中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家,著名的社会活动家。1914年赴日本留学,原学医。1918年开始新诗创作,五四时期积极从事反帝反封建的革命文

3、化运动。他是我国新诗歌运动的奠基者。他在中国文坛上骁勇地驰骋了60多年,他学识渊博,才华横溢,是继鲁迅之后中国文化战线上又一面光辉旗帜。诗集《女神》、《星空》等;话剧《屈原》、《棠棣之花》、《蔡文姬》、《武则天》等。三、写作背景这首诗写于1921年,这时,“五四”运动高潮已过,中国正处于北洋军阀混战时期。此时的郭沫若,面对半殖民地半封建社会那“冷酷如铁!黑暗如漆!腥秽如血!”的黑暗现实感到极大的愤怒和伤感,但他并没有绝望,仍执着的寻求光明和理想。初读课文,识记生字词四、熟悉诗歌,指导朗读     1.请学生自己试读全诗,体会全诗的感情基调。 这首诗的感情基调

4、是美好、恬静、自在、清新而略带—丝忧郁。 2.这种感情基调的诗歌应怎样朗读? 朗读时节奏不宜强,声音不宜大,速度不宜快,要做到轻松、柔和、舒缓。 3.放录音。听完录音后,再请学生根据听录音的印象试读。老师范读,再明确这首诗的节奏和重音的划分。天上的街市   远远的/街灯/明了,                       你看,那浅浅的天河,   好像/闪着/无数的/明星。                 定然是/不甚/宽广。   天上的/明星现了,                      那/隔着河的/牛郎/织女,   好像是/点着/无数的/街灯。   

5、            定能够骑着牛儿/来往。    我想那/缥缈的/空中,                     我想/他们/此刻,   定然有/美丽的街市。                       定然/在/天街/闲游。   街市上/陈列的/—些物品,                 不信,/请看/那朵流星,   定然是/世上/没有的珍奇。                          是他们/提着灯笼/在走。五、分析、解读全诗 (一) 思考:1.全诗共四个小节,哪些是写实的,哪些是想象的?2.请你概括出诗人所想象的内容及想象过程。3.作者所描

6、述的“天上的街市”是怎样的?(二)先出示联想、想象的定义。 联想:是由一事物想到另一事物的心理过程,两事物之间或具有因果关系或具有相似关系.想象:就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。讲解第一节诗。 (1)诗人远望,望到了什么?想到了什么?诗人远望街灯若隐若现,和天上闪闪烁烁的明星很相似,由此而产生联想。 接着诗人又仰望苍穹,看到那闪烁不定的明星,于是自然而然地联想起远处若隐若现的街灯。(2)这节诗中有两处运用了联想,找同学来说说。 街灯联想到明星。 明星联想到街灯。(3)在第一节诗中运用了哪些动词?这些动词用得如何?请仔细揣摩。 写街灯用了“明”和

7、“点”;写明星用了“闪”和“现”。因为街灯是人使它亮的,所以用“点”;而星星本来就存在,只是随着天色的昏暗而逐渐看清,所以用“现”。街灯亮后不会有明显变化,所以用“明”,而星星却是不停地闪烁,所以用“闪”。(三)讲解二、三、四节诗。 (1)第二节描写的天上的街市是怎样的?而现实又是怎样的?街市:繁荣、光明、富裕  现实:荒凉、黑暗、贫穷形成对比:反映了作者对现实的不满,对美好生活的向往。(2)第三节描写的街市是怎样的?现实又是怎样的?街市:自由   现实:不自由 形成对比,抒发作者的痛苦与悲愤,对自由的向往。(3)第四节写带牛郎织女欢聚,那牛郎织女的故事是怎

8、样的呢?深深相爱着的牛郎织女被王母娘娘划出的天河相隔

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