《天上的街市》郭沫若.ppt

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1、天上的街市郭沫若教学目标：1.诵读诗歌2.理解联想和想象的作用，培养联想和想象的能力3.体会作者于诗歌中表达出的情感作者简介：郭沫若，1892—1978，原名郭开贞，四川乐山人。中国现代杰出的作家、诗人、剧作家、历史学家、考古学家、社会活动家。代表作有诗集《女神》，话剧《屈原》等。诵读诗歌：（1）齐读，读准字音（2）听范读，分清节奏，念准重音远远的/街灯/明了，好像是/闪着/无数的明星。天上的/明星/现了，好像是/点着/无数的街灯。我想/那缥缈的/空中，定然有/美丽的/街市。街市上/陈列的/一些物品，定然是/世上没有的/珍奇。你看，/那浅浅的/

2、天河，定然是/不甚/宽广。那隔着河的/牛郎/织女，定能够/骑着牛儿/来往。我想/他们/此刻，定然在/天街/闲游。不信，/请看/那朵流星，是他们/提着灯笼/在走。了解本诗的节奏和重音天上的街市品味诗歌:（1）联想是什么？联想是由一事物想到另一事物的心理过程，两事物之间有相似、因果或对比的关系。（2）想象是什么？想象就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。探究诗歌：（1）传说中的牛郎织女的故事，真的如此这般美好么？有诗为证：《迢迢牵牛星》迢迢牵牛星，皎皎河汉女。（zhuó）(zhá)（zhù）纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河

3、汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。擢：伸札札：织布的声音机杼：织布机在银河的一边，牵牛星遥遥可见，另一边的织女星明亮皎洁。（织女）纤细而雪白的双手向前伸起，札札地摆弄着织布机。（但她）始终无法织出一块完整的布，哭得泪如雨下。银河又清又浅，相隔究竟有多远呢？　　唉，只隔这一条清浅的河，却只能默默地遥望着对方而不能倾诉衷肠。探究诗歌：（1）传说中的牛郎织女的故事，真的如此这般美好么？（2）诗人当时的生活环境，真的如此这般美好么？有史为证：1919年5月4日，一场轰轰烈烈的反帝反封建的爱国运动在全国展开，许多志士仁人为此热血沸腾，以

4、为黑暗的中国从此有了新的希望。可惜好景不长，“五四”运动的高潮一过，北洋军阀连年混战，中国又陷入了死一般沉寂的黑夜中。苦难，再次从四面八方汇集到中国人民身上。探究诗歌：（1）传说中的牛郎织女的故事，真的如此这般美好么？（2）诗人当时的生活环境，真的如此这般美好么？（3）那么诗歌中为何会有这些美好的想象呢，诗人借此表达了怎样的思想感情？对黑暗现实的不满，对美好生活的向往再读诗歌：诵读时声音不宜大，速度不宜快，要做到轻松、柔和、舒缓。拓展延伸：1.深秋时节，落叶飘零。看到纷纷坠下的落叶，你会联想到什么？走在铺满落叶的乡间小路上，你又会想些什么？2

5、.仿照例句，发挥你的联想和想像，续写。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。牵牛花开放了，_____________小猫踩过白纸,好像__________课堂小结：在《天上的街市》中，诗人巧妙地运用_______________，为我们展现了一副________________的生活画面，表达了诗人________________________。