基于评价理论的英汉语言类学术书评对比分析

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1、⑨硕士学位论文基于评价理论的英汉语言类学术书评对比分析论文作者：黄小蕊指导教师：廖美珍教授学科专业：英语语言文学研究方向：语言学与应用语言学华中师范大学外国语学院２０１１年５月⑨硕士擘位论文ＭＡＳＴＥＲ‘ＳＴＨＥＳＩＳ华中师范大学学位论文原创性声明和使用本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下，独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。作者签名：缎小易日期：加ｃ１年ｊ，月“日学位论文版权使用授权书学位论文作者

2、完全了解华中师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许学位论文被查阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后遵守此规定）保密论文注释：本学位论文属于保密，在——年解密后适用本授权书。非保密论文注释：本学位论文不属于保密范围，适用本授权书。作者签名：旅ｕ芄日期：加ｌｋｑ－Ｆ月如日导师签名：日期：年月日本人已经认真阅读“ＣＡＬＩＳ高校学位论文全文数据库发布章程＂，同意将本人的学位

3、论文提交“ＣＡＬＩＳ高校学位论文全文数据库＂中全文发布，并可按“章程＂中的规定享受相关权益。回塞途塞握交压溢蜃！旦圭生；旦二生；旦三生筮查！作者签名：％、ｑ屯日期：厶、年Ｆ月加日导师签名：日期：年月日ＡｃｋｎｏｗｌｅｄｇｅｍｅｎｔｓＩ锄ｄｅｅｐｌｙｉｎｄｅｂｔｅｄｔＯａｌｌｔｈｅｐｅｏｐｌｅｗｈｏｈａｖｅｈｅｌｐｅｄｍｅａｌｏｔｉｎｔｈｅｃｏｍｐｌｅｔｉｏｎｏｆｔｈｅｐｒｅｓｅｎｔｔｈｅｓｉｓ．ＭｙｈｅａｒｔｆｅｌｔｇｒａｔｉｔｕｄｅｆｉｒｓｔｇｏｅｓｔＯｍｙｓｕｐｅｒｖｉｓｏｒ，ＰｒｏｆｅｓｓｏｒＬｉａｏＭｅｉｚｈｅｎ，ｗｈｏｈａｓｇｕｉｄｅｄｍｅｉｎｍｙａｃａｄｅｍｉｃｓｔｕｄ

4、ｙａｎｄｐｒｏｖｉｄｅｄｍｅｗｉｔｈｉｎｓｉｇｈｔｓｉｎｔｏｔｈｅｗｒｉｔｉｎｇｏｆｔｈｉｓｔｈｅｓｉｓ．Ｗｉｔｈｏｕｔｈｉｓｉｎｓｔｒｕｃｔｉｖｅｓｕｇｇｅｓｔｉｏｎｓａｎｄｅｎｃｏｕｒａｇｅｍｅｎｔ，Ｉｍｉｇｈｔｎｏｔｈａｖｅｍａｄｅｔｈｉｓｔｈｅｓｉｓｐｏｓｓｉｂｌｅ．Ｍｙｓｐｅｃｉａｌｔｈａｎｋｓａｒｅａｌｓｏｄｅｖｏｔｅｄｔｏａｌｌｔｈｅｔｅａｃｈｅｒｓ，ｗｈｏｈａｖｅｋｉｎｄｌｙｈｅｌｐｅｄｍｅ、析ｔｌｌｔｈｅｓｔｕｄｙｏｆｐｏｓｔｇｒａｄｕａｔｅｃｏｕｒｓｅｓｉｎｔｈｅｐａｓｔｔｈｒｅｅｙｅａｒｓ．Ｂｅｓｉｄｅｓ，ＩａｎｌａｐｐｒｅｃｉａｔｉｖｅｔＯｍｙｃｌａｓｓｍａ

5、ｔｅｓａｎｄｆｒｉｅｎｄｓ，ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙｍｙｄｏｒｍｍａｔｅｓ，ｗｈｏｈａｖｅｏｆｆｅｒｅｄｍｅｇｒｅａｔｈｅｌｐｉｎｔｈｅｐｒｏｃｅｓｓｏｆｍｙｔｈｅｓｉｓｗｒｉｔｉｎｇ．Ｌａｓｔｂｕｔｎｏｔｌｅａｓｔ，１ｗｏｕｌｄｌｉｋｅｔＯｒｅｇｉｓｔｅｒｍｙｄｅｂｔａｎｄｇｒａｔｉｔｕｄｅｔＯｍｙｆａｍｉｌｙｍｅｍｂｅｒｓｆｏｒｔｈｅｉｒｌｏｖｅ，ｃａ托ａｎｄｓｕｐｐｏｒｔ，ｗｉｔｈｏｕｔｗｈｉｃｈｔｈｅｃｏｍｐｌｅｔｉｏｎｏｆｔｈｉｓｔｈｅｓｉｓｗｏｕｌｄｈａｖｅｂｅｅｎｒａｔｈｅｒｔｏｕｇｈ．⑨硕士学位论文ＭＡＳＴＥＲ’ＳＴＨＥＳＩＳ摘要书评是评论者对作品内容的批判性评价，它的

6、目的在于介绍和评论某一作品。书评作者对著作进行评论时，书评者既要对作品的内容、质量、理论价值和学术价值进行概述和批判性评价，又得表明书评者的观点和态度，还得维持与书籍作者和读者间的和谐关系。在人际意义丰富且复杂的书评中，如何评价是其核心和灵魂。评价理论是对系统功能语言学中的人际意义在语篇语义层面上的延伸和扩展，该理论突破了功能语法将小句范围的语气和情态作为交际主要成分的研究，定位于语篇语义层，从语域层面提出评价基调，具有较强的解读性和阐释性，故运用评价理论解读和阐释学术书评中的评价资源具有一定的意义。本文以评价理论为框架，以从国内外主流语言学类期刊中选取的中英文学术书评各１０篇作为

7、语料，将其置于评价理论的三个子系统（态度、介入、级差）中，统计分析各系统内评价资源的分布状况和实现方式，以期揭示评价策略在中英学术书评中使用的异同点并探索其原因。本文采取定量分析和定性分析相结合的方法，通过对评价体系子系统中的态度、介入和级差以及各自的子系统进行对比分析得出以下结论。总体而言，态度、介入和级差三个子系统系在中英学术书评中分布频率不同。英文书评中，其出现频率由高到低依次为介入、态度、级差，而中文书评中由高到低的出现频率为态度、介入、级差。其次，各子系统下