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时间:2019-07-02
《花莲县花莲市明义国民小学学校本位课程发展》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、花蓮縣花蓮市明義國民小學學校本位課程發展音樂班理論課程綱要壹、緣起:藝術的學習,有熟稔的技法及理論為奠基,情感才得以充分的發揮,徒有熱情而無理性的藝術,將無法引起共鳴,因此學生在藝術領域的學習過程中,基礎理論的循序認知是十分重要的。本校音樂班教師團隊,層疊多年來的教學經驗,擷取適合本校學生認知發展之音樂理論,逐步編制建立本樂理課程綱要,並於九十一學年度特教委員會集思廣益後通過,本課程綱要,希望能對教師的教學、學生的學習,提供一個更明確的方向與步驟。音樂班教師授課應遵循本課程綱要的課程內容,教材版本的選擇不囿限,若依綱要自編亦可。各學年內之課程順序則綜合學生的學
2、習狀況、程度、身心發展與生活經驗作適性調整,並與主副修樂器學習進行統整,適時加入創作、欣賞的教學,讓理論課程活用於實際演奏上。12貳、樂理課程大綱:三年級上學期一、認識全音符、二分音符、四分音符、八分音符1.能熟知音符的名稱。2.能熟知音符的時值。二、認識全休止符、二分休止符、四分休止符、八分休止符1.能熟知休止符的名稱。2.能熟知休止符的時值。三、認識附點二分音符、附點四分音符、附點二分休止符、附點四分休止符1.能熟知附點音符與休止符的名稱。2.能熟知附點音符與休止符的時值。四、練習記譜1.能在五線譜上畫出高音譜記號、低音譜記號。2.能在五線譜上畫出各種音符
3、,包括符頭、符桿、符尾、附點的位置和寫法。3.能在五線譜上畫出各種休止符。五、認識二四拍子、三四拍子、四四拍子1.能依據拍號,配合音符與休止符做基本計算與應用練習。2.能熟悉全音符、二分音符、附點二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符、四分休止符等節奏型,並練習擊奏。六、認識小節線及終止線1.能瞭解單小節線、雙小節線與終止線的用途。121.能在五線譜上畫出小節線和終止線。2.能根據拍號畫出小節線和終止線。七、複習音與音之間的排列順序1.能瞭解五線譜的構成(線→間→線→間)和名稱(第一線、第一間…)。2.能在五線譜上以各種音符畫C大調音階(上行),並注意符桿長
4、度與上下位置。八、認識唱名與音名1.能熟知唱名:DoReMiFaSolLaSi。2.能熟知音名:CDEFGAB。九、認識拍子的強弱1.能熟記二四拍子、三四拍子、四四拍子的強弱。十、認識目前常用的反覆記號1.能瞭解:║、1.2.等反覆記號的用途。2.能從學習的樂譜中,瞭解樂曲反覆的順序。十一、認識升、降、還原記號1.能在鍵盤上指出指定的音高位置,如:Fa升、Si降。2.能在五線譜上正確的畫出升、降與還原記號。十二、認識模範大音階:C大調音階1.能從鍵盤上瞭解全音與半音的定義與關係。2.能分析C大調音階,音與音之間的音程關係為:全全半全全全半3.能瞭解C大調音階是
5、所有其他大調音階的模範音階,其他大調音階的組織和音程排列,完全與模範音階相同。12十三、認識大、小二度與大、小三度音程1.能瞭解兩音音高的距離叫做音程,以「度」來計算。2.能分辨大、小二度、大、小三度音程。3.能在五線譜上寫出大、小二度及大、小三度音程。4.能在鍵盤上彈出大、小二度及大、小三度音程。☆茲列以下三種音程教學方法,教師可依學生狀況教學,並配合鍵盤練習。(1)計算音程的半音數(如大三度含4個半音、小三度含3個半音)。(2)以C大調為基準,是否通過Mi~Fa、Si~Do這兩個半音區來決定音程大小(如Do~Mi未通過為大三度,Mi~Sol通過為小三度)。
6、(3)將音程之低音視為某調之主音,以調號判斷大小(如Do~Mi為C大調前三音,應為大三度;Mi~Sol為E大調前三音,但Sol沒升,少一個半音,應為小三度。)十四、認識常用的音樂記號1.能認識停留記號、斷音記號。2.力度記號(ff、f、mf、mp、p、pp、sf、fp、.Cresc.、decresc.、dim.)3.速度記號(rit.、rall、atempo)4.能分辨連結線與圓滑線。12三年級下學期一、複習大、小二度與大、小三度音程二、認識大、小六度、大、小七度音程1.能分辨大、小六度、大、小七度音程。2.能在五線譜上寫出大、小六度及大、小七度音程。3.能在
7、鍵盤上彈出大、小六度及大、小七度音程。三、認識升種調號1.能根據C大調音階音與音之間音程的關係,在五線譜上做一個八度的音階:全全半全全全半的原理來推算,找出何音要升高半音。(可以G音當主音為例)2.能根據C大調音階,音與音之間音程的關係:全全半全全全半的原理,排列升種調之升記號出現的順序是:Fa、Do、Sol、Re、La、Mi、Si。3.能歸納每一個新出現的升記號,都比前一個低四度或高五度。4.能在五線譜上正確的寫出升種調號。四、認識降種調號1.能根據C大調音階音與音之間音程的關係,在五線譜上做一個八度的音階:全全半全全全半的原理來推算,找出何音要降低半音。(
8、可以F音當主音為例)2.能根據C大調音
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