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时间:2019-07-02
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1、大学心旅程心理主题班会策划 一、班会主题:大学心旅程 二、主题简介: 通过了解大学生心理素质结构、了解适应与发展的主题,明确大学生身心发展规律和阶段,科学地指导自己更好地培养积极健康的心理品质。其中大学生身心发展主题涉及以下部分: 1、积极适应:适应生活、适应学习、适应人际交往、学会做人。 2、主动发展:发展社会性、发展智能、发展个性、发展创造性。 三、社会背景 随着生活节奏的加快,人们的心理负荷在增加,心理问题在增多。根据不同年级大学生的特点,及时开展有针对性的健康教育,对于改善学生心理健康状况,促进大学生心
2、理发展能起到积极作用。 四、相关心理学背景 积极适应的内涵: 适应生活:如生活环境的熟悉、生活内容的调整、生活方式的改变、生活技能的掌握、生活相关的养成以及合理应对生理发育而诱发的心理压力和烦恼等。 适应学习:如学习环境的熟悉、学习习惯的养成、学习兴趣的发展、学习动机的激发、应考技能的掌握、应考心态的调整、学习疲劳和两级分化的预防等。 适应人际交往:学会处理与各种交往对象的关系,思想汇报专题如师生关系、亲子关系、同学关系、异性关系,掌握人际交往的规范,发展交往技能,消除人际交往的矛盾和障碍,缓解交往压力。 学会做
3、人:如处理个人与他人要求、社会规范、社会公德的关系,处理自己的各种社会角色之间的关系等。 主动发展的内涵: 发展社会性:发展学生的社会责任感、异物感、荣誉感、友谊感、奉献感、竞争和合作意识等。 发展智能:以思维能力的培养为核心,掌握基本的思维方法、思维策略,同时着力培养观察能力、记忆能力、想象能力、注意能力、动手操作能力等。 发展个性:培养学生的自我认识和评价能力、自信心、自尊心、自控力、独立性、成就动机,能够接纳自我、发展自我,最终超越自我。 发展创造性:培养学生创造的思维方法与策略,发展创造性想象,进而培养创造
4、意识和创造能力。 大学1—4年级的心理发展课题见附件。 五、班会目的 帮助我校同学了解大学生身心发展规律和阶段,进一步培养我校大学生积极健康的心理品质,更好地服务大家成长成才。 六、班会时间及地点 10月27、28日各班班会时间、班会教室 七、活动引入思路
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