作文课程指导手册

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1、作文課程指導手冊１上一雅　量【引　導】雅量從一件衣料所引發的不同看法談起，的確，由於各人的性格與生活環境不同，所以對事物的看法便有差異。　　一般人都覺得星星很美，竟然也有人說「星星只不過是發亮的瘡疤」，據說這還是黑格爾這樣的大人物說出來的。　　大多數人都說春天好，張曉風說：「清風在細葉間穿梭，跟它一起穿梭的還有蝴蝶。啊，不快樂真是不合理的——在春風這樣的旋律裡」。可是偏也有人說：「每當萬家回春的時候，看到群花的鬥豔，蜂蝶的擾攘，以及草木昆蟲等到處爭先恐後的滋生繁殖的狀態，我覺得天地間的凡庸、貪婪、無恥與愚痴，無過於此了！」　　一片自然風景，就是人的一種心境

2、，能說誰對誰錯嗎？【習　作】●作文題目：快　樂一、釋　題（一）不必寫成有頭有尾的完整篇章，以隨筆的手法，條列的方式，用形式輕鬆的小品呈現。（二）為「快樂」作解，盡量用具體事物、情境來表現。二、寫作技巧說明　　這個練習要為「快樂」作解，首先應讓學生掌握題目的幾個要求：（一）不需具備完整結構。（二）用具體事物描摹抽象的「快樂」心情。（三）可塑造情境。　　從這三個方向來看，以隨筆、條列方式書寫，對學生而言較容易。所以，可引導學生先將想到的詞語、文句寫下來，例如：快樂是和三五好友到KTV狂歡、快樂像冒泡的汽水，溢滿我的臉頰……，藉由寫下來的動作，能夠激發想像，或整

3、理平日經驗。　　接著，從寫下的文字中選擇最好發揮的部分，試著營造快樂情境，或者找貼切的具體事物來形容，例如：「快樂的種子萌芽，隨著陽光愈長愈高」，此句就將快樂蔓延的心情，以種子萌芽來陳述，掌握快樂的特質，也能讓人具體感受那份情緒，如此一來，可以避免「很快樂」、「非常快樂」、「快樂得不得了」等這類空泛的形容。　　此外，這題要為快樂作解，所以不妨製造一些具個人風格的情境，強調出那種獨有的快樂感受，將會令人耳目一新！三、範　例快樂是夜深人靜時，看一本好書，聽一張好唱片，窩在我房裡的沙發上，有一盞溫暖的燈。快樂是考試時，考的都是會的，你來不及讀的、記的卻都沒有出現

4、。快樂是生日時得到一份自己夢想已久的禮物，還有一個美好的生日聚會……。那天下午，雙魚座超靈敏的直覺告訴我，一定有人在耍我！「筱芬！你這個班長怎麼當的？全班就你一個人交白卷，為什麼不背書呢？」「我有背啊，我都會寫，而且……」接過老師狠狠遞過來的考卷。「啊！奇怪，我明明都寫了，怎麼會……」「難道我會冤枉你嗎？沒背就是沒背，為什麼你不認錯？今天放學之後你來辦公室，我會跟你家長聯絡，讓你背完了書再回去！」看著老師離去的背影，我臉上熱滾滾的淚怎麼也停不住，這到底怎麼一回事？剛剛還在跟死黨娟娟討論放學之後要去哪裡狂歡、慶生，現在一切都泡湯了，就算放學之後我背完書給老師

5、聽，回家後媽媽一定不會放過我，怎麼辦？怎麼辦？踩著沉重的步伐，從學校到家裡的路變得好漫長。我要不要跟媽媽解釋？媽媽會不會認為我在強辯？還是直接認錯？可是明明就不是這樣啊……。心裡不停的自我對話，找不到一個最好的答案，淚，又無奈的掉了下來。「媽！我回來了！」就在開門的一瞬間。「生日快樂！」媽媽和娟娟捧著蛋糕齊聲大喊。「啊！好漂亮的蛋糕，看起來真美味，是什麼口味啊？」「是你最愛的覆盆子喔！」媽媽說。「謝謝媽媽！」我一回神，「可是，媽媽對不起，我今天……」「哎呀！我從來不知道老師的演技這麼好，不當演員真是可惜了！」娟娟搶著說。「什麼？原來就是你在搞鬼，可惡！看我

6、怎麼教訓你！」「哎呀，別打別打，把我打跑了就沒人幫你慶生囉。」娟娟求饒：「其實，你媽媽一個人辛苦的把你養大，在你生日這麼特別的日子，我們幹嘛出去狂歡呢？今天可是『母難日』，我們應該留在家陪陪你媽媽的……」我很慶幸有娟娟這個死黨，更感念媽媽對我的養育之恩。在一起吃飯、吃蛋糕，看著從小到大的照片時，我知道，我不止「生日快樂」，更多了濃厚的「生日幸福」。《補充資料》●有關「快樂」的名言1.在灰燼裡拾到一顆小珍珠，是比在珠寶店櫥窗內看見一粒大珍珠更為快樂。（林語堂）2.活的時候要快樂，因為你會死很久。（蘇格蘭諺語）3.一個人要對昨天感到快樂，對明天具有信心。（華茲

7、華斯）4.不經過最大的危險，絕得不到最大的快樂。（英國諺語）5.快樂猶如香水，向人灑得多，自己也必沾上幾滴。6.心無憂慮，就是逍遙佛祖；身無病痛，就是快樂神仙。二那默默的一群【引　導】　　在我們的生活周遭，有無數默默努力、默默無聞的人物，我們不一定識得他們的名和姓，但他或她，卻是我們不可或缺的。　　大樓的管理員，校園的門房、花匠，我們常光顧的早餐店的老闆娘，或是和我們看似沒有互動的清道夫、築路工人等。　　讓我們對這些人投以感謝、關懷的注目，從他們的工作、舉止等寫起，素描或速寫，除了磨練觀察力和筆力，也可以細細去思考他們工作的價值與意義，從中得到許多正面的啟

8、發。【習　作】●作文題目：某某人一、釋　題（一）寫一個你常見到的人