历史上册第4课科举制的创立

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1、预习热身基础自测1.选拔优秀的官吏，是稳固统治的一个重要方面。魏晋以来，官员的选拔却没有遵循这个规律，其官吏主要是从各地哪一阶层子弟中选拔的()A.高门权贵B.平民百姓C.优秀的文人D.有战功的武将【解析】选A。本题主要考查学生的识记、分析能力。魏晋以来，官员大多从各地高门权贵的子弟中选拔，权贵子弟无论优劣，都可以做官，许多出身低微但有真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官。2.1847年，曾到过中国的杜麦斯出版了《中国札记》，以近乎狂热的态度呼吁建立起向全体英国臣民开放的竞争性的考试制度，从而提高英国行政官员的水平，并促进大英帝国的团结。这种开放的竞争性的考试制度在中国最早出现于

2、()A.秦汉时期B.隋唐时期C.宋元时期D.明清时期【解析】选B。本题主要考查学生的分析、理解能力。这种开放的竞争性的考试制度是科举制度，科举制度创立于隋朝，完善于唐朝。3.(2009·南京模拟)隋炀帝虽然是暴君，但是他在文化上却有重要的贡献，以下制度的形成与他有关的是()A.世袭制B.分封制C.科举制D.行省制【解析】选C。本题主要考查学生的辨析能力。隋炀帝时正式设置进士科，我国科举制度正式诞生；而世袭制开始于夏启，分封制实行于西周，行省制创立于元朝。4.(2009·连云港中考)“十年寒窗无人问，一朝成名天下知”这一现象，与下列哪项制度的推行直接有关()A.禅让制B.郡县制C.分封

3、制D.科举制【解析】选D。本题主要考查学生的辨析、理解能力。“十年寒窗无人问”和“一朝成名天下知”反映了古代读书与做官的必然联系，即通过读书参加科举考试成为朝廷的官员。故选D项。5.“三十老明经，五十少进士”说明人们普遍推崇()A.明经科B.进士科C.特科D.武科【解析】选B。本题主要考查学生的分析、理解能力。唐朝常设的科举考试科目很多，以进士、明经两科最重要，当时参加进士科考试的人数较多，录取率低，有不少人从少年考到老年，仍未中进士，从中也反映了人们对进士科的普遍推崇。6.(2009·威海中考)青年周凯武艺高强，尤擅于骑射，后被当地州官选送参加武举考试，结果考中。此事可能发生在下列

4、哪位皇帝统治时期()A.隋文帝B.隋炀帝C.唐高祖D.武则天【解析】选D。本题主要考查学生的识记能力。武则天时，让各州每年选送武艺好的人，进行骑射等项考试，称为武举。7.科举制的建立和完善，从本质上反映了统治者()A.选拔有真才实学的人的需要B.笼络读书人的策略C.发展教育事业的举措D.扩大统治基础，强化中央集权的需要【解析】选D。本题旨在考查学生理解、分析能力。发展科举制，选拔有真才实学的人，笼络读书人，其目的是巩固政权。扩大统治基础，强化中央集权，这都反映了统治者的主观愿望。8.18世纪，西方启蒙思想家孟德斯鸠、伏尔泰、狄德罗等都肯定中国的这种制度，称这种制度防止了权力的世袭化，

5、保证了知识阶层的合法对流。你认为这种制度是()A.禅让制B.世袭制C.分封制D.科举制【解析】选D。本题主要考查学生理解、辨析能力。通过阅读、理解题目可以看出，西方思想家赞扬的中国的这种制度是一种选官制度，因此可排除B、C两项，而A项禅让制是传说中尧舜禹时期民主推举部落联盟首领的方法，只有D项是按考试成绩选拔人才的一种制度。9.科举制度被外国人称为是中国的“第五大发明”，这种制度在我国封建社会延续了()A.1200多年B.1300多年C.1400多年D.1500多年【解析】选B。本题主要考查学生的识记能力。科举制度在我国封建社会延续了一千三百多年，直到清朝末年才被废除。10.继200

6、8年邀请考生家长巡视阅卷场、邀请考生及家长巡视录取场后，2009年高考，重庆市又邀请了4名考生家长代表直接巡视高考考场。这种阳光高考举动，与古代科举考试相比，让考生和家长更加相信高考体现了()A.贵在参与B.公平公正C.奉献爱心D.择优录取【解析】选B。本题主要考查学生的分析、理解能力。考生及家长巡视录取场，考生家长直接巡视高考考场，都对高考的相关工作起到了很好的监督作用，更加体现了高考工作的公平公正。11.材料分析题阅读下列材料：材料一材料二2009年，北京市交管部门推出高考期间九项措施，规定6月8日(周一)接送考生车辆不受尾号限行限制，一旦被电子眼拍摄，事后车主可持高考考生准考证

7、(含复印件)去执法站说明情况免于处罚。……西安527辆警车变为高考服务车，遇有考生因走错路、未带准考证、迟到等特殊原因急需抵达考点的特殊救助需要，交警将无条件予以服务。材料三2009年6月7日，在河北省国家教育考试考务指挥中心，工作人员在网上巡视考场。材料四参加公务员考试请回答：(1)材料一反映的是哪一制度的结果？当年，唐太宗看到这种情景时，曾说“天下英雄，入吾彀(ɡòｕ)中矣”。为什么？(2)在这种制度创立之前，选拔官员的主要依据是什么？请你简述这一制度