数学人教版八年级下册函数图像

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1、石狮学校八年级数学学科备课单主备人：叶金辉审核人：审批人：授课人：课型形态：要素组合课时形态：标准型编号教材：人教版教学策略&教学流程１、复习提问２、情境导入、激发兴趣让学生明确本节课的学习任务并导入新课。导入T(3)３、学生听+想+做1.展示问题2.学生通读课本内容，并进行小组合作讨论，完成探究内容。3.学生能有独立思考能力学会借助各种资源帮助思考问题。自主学习T(6)听+想+做１、小组分工合作探究。２、小组成员相互学习学会表达自己意见成果展示。３、探究１：例题小动+小卡探究２：小动：+小卡探究３：大动+大卡互动探究T(20)看+想+说+做+动静　1、小组协作2、

2、学会表达；3、学会倾听；4、学会总结。知识梳理T(8）２、想+说+听+做+动静１、学生在知识、技能、思考、学习习惯等方面加深印象，引导学生现实中应该怎么做巩固拓展T(8)２、想+说+听+做+动静课题：函数的图象教学目标:学会用列表、描点、连线画函数图象；学会观察、分析函数图象信息.教学重点：学会观察、分析函数图象信息.教具：ppt反思&评价具体内容新课引入在平面直角坐标系中，平面内的点可以用一对有序数对来表示.即坐标平面内的点与有序数对是一一_对应的.导入T(3)认真阅读课本第75至77页的内容，完成下面练习，并体验知识点的形成过程.知识点一函数的图象1、正方形的面

3、积S与边长x的函数解析式为：，其中x的取值范围是.我们还可以利用在坐标系中画图的方法来表示与的关系.自主学习T()知识点二从函数的图象获取信息如图是自动测温仪记录的图象，它反映了北京的春季某天气温如何随时间的变化而变化.你能从图象中得到了哪些信息？从这个函数图象可知：这一天中_______气温最低（）,气温最高（）（2）从___至气温呈下降状态，从4时至14时气温呈上升状态，从至气温又呈下降状态.（3）我们可以从图象中看出这一天中任一时刻的气温大约是多少.互动探究T()通过图象可以数形结合地研究函数.知识梳理T(）1、点P（2，5）（填“在”或“不在”）函数y=2x

4、的图象上.2、下面的图象反映的过程是：张强从家跑步去体育场，在那里锻炼了一阵后又走到文具店去买笔,然后散步走回家，图中x表示时间，y表示张强离家的距离.1体育场离张强家多远？张强从家到体育场用了多少时间？（2）体育场离文具店多远？（3）张强在文具店停留了多少时间？（4）张强从文具店回家的平均速度是多少？巩固拓展T()板书设计