数学人教版八年级下册20.1.1 平均数（1）

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1、八年级数学学科导学案主备人刘禹彤审核八年级备课组学习课题20.1.1　平均数（1）学习目标1．理解加权平均数的意义；2．会用加权平均数分析一组数据的集中趋势，发展数据分析能力，逐步形成数据分析观念．学习导航学习准备一、知识回顾重庆7月中旬一周的最高气温如下：星期一二三四五六日气温/0c383638363836361.计算出这一周的平均最高吗？2.你还能回忆、归纳出算术平均数的概念吗？二、探究新知（一）阅读教材第111页到112页“思考”上面的内容，完成下列问题。1、什么是加权平均数？2、“权”反映了数据的什么？（二）典例练习1.某次歌咏比赛，前三名选手的成绩统计如下：测试项目王晓丽李真林飞

2、扬唱功989580音乐常识8090100综合知识8090100(1)若按算术平均数排出冠军、亚军、季军，他们分别是谁？(2)按6︰3︰1的加权平均数排出冠军、亚军、季军各是谁？2.某次数学测验的成绩分三部分计算，卷面成绩占总成绩的70%，作业占总成绩的20%，课堂占总成绩的10%。小亮以上成绩依次为98、87、90，则小亮这次数学测验的成绩为多少？3.计算某篮球队10个队员的平均年龄：年龄（岁）2728293031相应队员数13141（三）拓展应用应试者测试成绩创新能力计算机能力公关能力A725088B857445C677267某广告公司欲招聘职员一名，A，B，C三名候选人的测试成绩（百分

3、制）如下表所示：（1）如果公司招聘的职员分别是网络维护员、客户经理或创作总监，给三项成绩赋予相同的权合理吗？（2）请你设计合理的权重，为公司招聘一名职员：①网络维护员；②客户经理；③创作总监．学习评价（1）本节课学习了哪些主要内容？（2）权的作用是什么？常见的表现形式是什么？