苏州园林上课用

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1、苏州园林人们常说“上有天堂，下有苏杭”。那么苏州的美在于什么呢？下面老师带领同学们一起去欣赏一下苏州的园林艺术。苏州园林是建筑、山水、花木、雕刻、书画的综合艺术，集自然美和艺术美于一体，构成了曲折迂回、布移景换的画面。全市现有园林60多个，其中拙政园和留园列入全国四大名园（其余两园是：北京颐和园，承德避暑山庄），并同网师园、环秀山庄一起于97年12月被联合国教科文组织列入《世界遗传名录》。请欣赏苏州园林图片，说说你眼中的苏州园林具有怎样的特点？苏州园林波形廊—西园欣赏完图片后，如果让你用一个比喻句形容苏州园林：你觉得—

2、—苏州园林就像……一幅幅优美的图画。下面让我们共同走进叶老的《苏州园林》，看看他是抓住了苏州园林怎样的特点，又是如何介绍苏州园林的。学习目标1、掌握重点字词，正确流利地朗读课文。2、理清总说、分说的结构，把握文章描述的苏州园林的特征。3、了解说明文常用的一些说明方法及其作用作者简介及有关背景叶圣陶（1894～1988）现代作家、儿童文学作家、教育家。原名绍钧，字圣陶，江苏苏州人。代表作有：长篇小说《倪焕之》、短篇小说《多收了三五斗》、童话集《稻草人》等。本文是叶圣陶为一本摄影集而写的序文。1、检查预习，给下列加横线的字

3、注音：轩榭（）（）丘壑（）嶙峋（）（）镂空（）相间（）蔷薇（）（）2、辩明词义：鉴赏：斟酌：因地制宜：重峦叠嶂：对艺术品或文物的欣赏和评价。考虑事情文字等是否适当。根据具体地形，设计或选择适合的事物。重重的山峰，层层的峭壁。xuānxièhèlínxúnlòujiànqiángwēi朗读课文，并思考下列问题：1、苏州园林的整体特点是什么？课文是从哪几个方面具体说明这个特点的？2、作者怎样构思全篇，安排全文结构的呢？3、本文说明事物的顺序是怎样的？苏州园林的整体特点是什么？课文是从哪几个方面具体说明这个特点的？课文从游览

4、者的角度来概括苏州园林的整体特点，这就是——游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。文章是先从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等四个主要方面，再从每一个角落的构图美、门窗的图案美、建筑的色彩美等三个细微方面来具体说明这个特点的。读读句子，讨论问题为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。这四个排比的句子中“讲究”的次序能不能任意调换？为什么？完美的图画讲究亭台轩榭的布局讲究假山池沼的配合讲究花草树木的映衬讲究近景远景的层次

5、3段4段6段5段分说总说内容上一一对应（2段）总分亭台轩榭的布局假山池沼的配合花草树木的映衬近景远景的层次局部：细处：角落的点缀门窗的设计色彩的使用不止以上写的这些主次游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画概括具体说明顺序结构小结从全文看，是按由整体到局部的顺序来写的。从各部分看，是按由主到次，由大到小的逻辑顺序来写的。本文准确地抓住苏州园林的特征，恰当地安排说明顺序，把事物说明得有条不紊、井然有序。第二段概括了全文的中心，因为这一段点明了苏州园林的共同特征，以下段落都是围绕这一特征展开逐一说明的。第2段与第3

6、－－9段是总说和分说的关系。第二课时：说明方法及其作用探究空间为了能说明事物特征，给读者具体形象的感受，作者要选用恰当的说明方法。看看本文以及《中国石拱桥》中用了哪些说明方法，并结合实例说说其作用。作比较：①在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩村的布局跟宫殿和住宅相比；突出了苏州园林讲究“自然之趣”的特点。②在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”。这既是打比方，又是作比较，突出说明了花草树木的栽种与修剪符合中国画的审美观的特点。③在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园林相比较，“与北京的园

7、林的不同，极少使用彩绘。梁和杜子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。”突出说明了苏州园林极少使用彩绘的特点。④“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。”用卢沟桥和两岸河堤在发水时作比较，突出说明了卢沟桥结构坚固的特点。作比较的作用作比较：通过和作比较，突出了被说明对象的特点举例子①第2自然段，以“游览都来到园里，没有一个不心里想着口头说着‘如在图画中’”的例子，具体地说明了苏州园林是一幅完美的图画的特点。②第5自然段中，以几条园里的古藤为例，“有几个园里有古老的藤萝，盘

8、曲嶙峋的枝干就是一幅好画。”既是举例子又是打比方，形象而又具体地说明了苏州园林花树的栽种符合中国画的审美观的特点。③“我国的石拱桥几乎到处都有……其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。”具体地说明了中国石拱桥有许多是惊人的杰作的特点。举例子的作用举例子：具体地说明了的特点，增加了文章的可信度打比方①第2自然段