中一單元一-中國語文

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1、中二　單元評估三　閱讀　　　　　　　　　　　　　　中二單元三使用中二　單元評估三　閱讀姓名：（　）　　班別：　　日期：時限：60分鐘一、閱讀篇章，完成下面的練習。1興許是染上了人類容易「自視過高」的通病，我自幼對螻蟻之類的小生靈，曾長期瞧牠們不起。2記得在一九六五年的一次座談會上，吳晗說：「我看螞蟻的小小王國，就很有趣，能不能寫成一本書呢？」我當時聽了，心裏覺得好笑：區區螻蟻，何足掛齒！3後來，倒是一位殖民主義者的言論刺激了我對蟻國的興趣，因為他竟把發展中國家統統誣衊為「螻蟻之國」。於是，我不免產生了一個念頭：我倒要看看

2、這個小小的昆蟲世界是不是真的像他貶斥得那般沒出息，探索一下牠們到底是在怎樣鋪排着自己的生活。4此後不久，我陪朋友到香山暢遊，只見對面石壁上蠕動着一條長長的黑線，好奇心驅使我向前仔細查看，發現原來是一隊螞蟻正背負着種種食物搬家。我的朋友正好有豐富的生物學知識，看到我認真的神情，湊趣說道：「這是螞蟻發現巢穴面臨威脅，正在緊張地備戰呢！」我不禁佇立良久，看着這「驟然臨之而不驚」的小生靈，竟比臨戰的人類顯得還要鎮靜，不由得生了憐愛之情。5隨後，我不知不覺地真的關心起這小小的生靈來了。法布林所揭示的螞蟻王國的內幕，書刊雜誌上有關螞

3、蟻世界的趣聞、故事，我都讀得饒有興味。連我自己也不解的是：不論碰上從哪方歸國的朋友，我都忘不了在談話之間詢問一句：「那兒有關於螞蟻的趣聞嗎？」記得有一次，當我問到一位暢遊南美洲後歸國的作家，他追述了在南美洲一個森林邊緣發生的故事：那一天，由於遊客的不慎，使臨河的一片草叢起火了，順着風勢遊走着的火舌活像紅色的項鏈，開始圍向一個小小的丘陵。這時，一位嚮導員忽然向我們叫道：「一羣螞蟻被火包圍了！」我們隨着他指點的方向看去，看見螞蟻正被火舌包圍着，逃不出去。「這羣可憐的螞蟻肯定要葬身火海了。」我心裏惋惜地想着。火神肆虐的熱浪裏已

4、夾雜着螞蟻被焚燒而發出的焦臭氣味。可萬萬沒想到，這區區的弱者並沒有束手待斃，竟開始迅速地扭成一團，突然向河岸的方向突圍滾去。蟻團在火舌舐動的草叢間越來越迅速地滾動著，並不斷發出外層螞蟻被燒焦後身體爆裂的聲響，但是蟻團卻不見縮小。一會兒，蟻團沖進了河流裏，隨着向對岸的滾動，河面上升騰起一小層薄薄的煙霧……781《初中中國語文》　　　　　　　　　　　　　　　　　©2010商務印書館（香港）有限公司中二　單元評估三　閱讀　　　　　　　　　　　　　　中二單元三使用我聽着這則蟻國發生的真實故事，像聽着一曲最悲壯的生命之歌。小小的螞

5、蟻，在可怕的火災面前，竟然能如此沉着、堅定、團結一致，不惜犧牲自己，以求得種族的生存，其鬥爭的韌性，其脫險方式的「機警」，又是如此無以復加地感人，怎能不發人深思，油然生出敬慕的情感來？8逐漸地，我自感到原先那種認為「螻蟻之命，何足掛齒」的想法，實在是太無知、太淺薄了。9螞蟻──這小生靈就是這樣闖進了我心目中。我開始進一步追尋着牠們的生命軌迹，開始探索牠們在生存鬥爭中那些足以使生命發光的東西。聽說墨西哥熱帶森林有一種螞蟻叫做劫蟻，又名「遊行蟻」或「食肉遊蟻」。牠們往往形成十萬到十五萬之眾的大家族。牠們晝憩夜襲。當牠們夜襲時

6、，就會全體出動，鋪排開寬達五米的橫隊，由體大訰悍的大齶兵蟻衞護，浩浩蕩蕩地威武行進。一路之上，只要是避之不及的大小動物，不論是兔、鼠、雞、犬，抑或是牛、羊、蟒蛇，都淪為劫蟻盤中之餐。劫蟻的個體，不可謂不形微區區，不可謂不渺小孱弱兮，然而萬眾一心，不畏龐然大物，不自菲弱小，卻能叱吒森林，雲遊四方，所向無敵。10螞蟻使我聯想到我們中華民族。我們已經繁衍成為一個近十億之眾的國家，我常想：我們的人民如能像劫蟻羣那樣萬眾一心，那麼我們整個國家、民族絕對會發出異彩。(節錄自金馬《螻蟻壯歌》)1.作者說：「我自幼對螻蟻之類的小生靈，曾

7、長期瞧牠們不起。」後又說對螻蟻「不由得生了憐愛之情。」（3分）(1)作者「曾長期瞧牠們不起」的原因是：________________________________。(2)作者「不由得對牠們生了憐愛之情」是因為：___________________________________________________________________________________________。2.為甚麼作者興起了想了解螞蟻的念頭？（2分）_________________________________________

8、_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.