《祖父和我》练习题

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1、《祖父和我》练习题一、基本积累1.给加点字选择正确的读音。蚂蚱（zhà  zha）√        韭菜(jiǔ√  fěi)     谷穗（suì√ shùi）水瓢（piáo√ piāo）       倭瓜（wō√ wěi）     蚌壳（fēngbàng）√2.下列词语中没有错别字的一项是（B）A.绒毛  菜仔  水瓢              B.栽培  呼啸   阴凉C.闪硕  锄头  玩腻              D.选拔   遮挡  戴草帽3.文中的叠词如“毛嘟嘟”、“蓝悠悠”等，传神地表现了孩子眼中世界的神奇、美好和富于童趣。填写下列空格，使之成为ABB式的叠词，并运用其中一

2、个造句。水汪汪（水淋淋）亮堂堂（亮晶晶亮闪闪）慢腾腾（慢悠悠）红彤彤（红艳艳）轻飘飘二、问答题：1.这段文字选自（《萧红全集》下册《呼兰河传》），作者是萧红，她的代表作品是《生死场》《呼兰河传》。2.“明晃晃”中“晃晃”是叠词运用，既符合儿童的语言特征，也写出了“大花园”色彩鲜亮的特征。其作用是________________________________________________________ 3“我家有一个大花园”，作者从哪些方面写花园之大？_________________________________________________________4.品味下列句子，说说他

3、们的作用⑴蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆就和一个小毛球似的不动了。作用：⑵太阳一出来，大榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了。作用：5.对榆树的描写抓住了____________、____________ 、____________ 三个方面进行描写写出它的不同情态，突出了_________________________的情感。6、怎样理解“来了风，这榆树先啸，来了雨，大榆树就冒烟了”？7、试品味景物描写表现了一种怎样的感情？简单分析一下。8、这几段文字属于____________ 描写，描写的内容是____________ ；它的作用

4、是______________________________________________ 。（2）参考答案：2这句话中的“明晃晃”一词，这是园子留在作者记忆中的色彩，这色彩明亮，健康，活力四射。可以看出“我”对眼中事物的满心喜爱。3.各种昆虫、花、树以及后文所写菜地等。主要从蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有的动物，樱桃树，李子树，榆树等的植物多来表现花园的大。4.(1)里用了拟人的手法表现花园中的生物活泼可爱生机勃勃的样子。表现了孩子眼中的自然多彩美丽(2)用比喻的手法，写出了形象生动地表现了榆树的在阳光下闪亮的样子。表现一个四五岁小女孩对大榆树的好奇，好玩。5.风中、雨中、阳光下 (

5、声音  形态  亮度) 写出了一个四五岁小女孩对大榆树的好奇，好玩.喜爱。6.作者用富有诗意的语言，生动形象地勾勒出老榆树的高大和不容忽视，也写出了榆树的活力。7.作者笔下的万物充满了生机和孩子的欢乐，通过这样的描写，表达了孩子对花园的喜爱，表现了“我”对故乡和童年美好的回忆。8.景物；大花园中的情景；表现了大花园景色的美好，引出下面祖父和我的一段美好自由的生活。三、阅读题：1.如果让你用文中的词语来概括花园的特点，你会选出哪些词语？其中最能体现后花园特点的词语是什么？你的依据是什么？词语：___________________________________最能体现后花园特点的词语____

6、_____依据是______________________________________________________2.请用简洁的语言说说“爷爷”这个人物给你的印象。”我”是怎样的孩子?_______________________________________________________________________3. “祖父一天都在后园里边……‘下雨了，下雨了’”这段文字主要写了祖父和我在大花园生活中的一些事，一是             ；二_________________________________。4.阅读“花开了，……太阳也不知道这个”这段文字，回答问题。

7、（1）下列句子中比喻句是______A 叫一叫就是站在对面的土墙都会回答似的。B 花开了，就像花睡醒了似的。C 那大团的白云，好像洒了花地白银似的。D 白云从祖父的头上经过，好像要压倒了祖父的草帽那么低。（2）这段文字主要运用了什么修辞手法？你能说说这样描写的好处吗？答：___________________________________________________________________5文中