《廉颇蔺相如列传》训练题

《廉颇蔺相如列传》训练题

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1、《廉颇蔺相如列传》训练题1.下列各项中加横线词语的解释有误的一项是(3分)A.左右皆靡靡:退却B.且相如素贱人素:本来C.相如引车避匿匿:逃走D.顾吾念之顾:不过2.对下列句子中划线的词语,解释不正确的一项是(   )(2分)A.于是舍人相与谏曰   相与:共同,一齐。B.徒慕君之高义也   高义:高尚的品德。C.其势不俱生         俱生:共同生存。D.臣等不肖       不肖:不像。3.对下列句子中加线词的解释,不正确的一项是()A.赵王鼓瑟(敲鼓)B.于是秦王不怿(愉快)C.相如引车避匿(调转)D.相如虽驽,独畏廉将军哉(愚笨、拙劣)4.下面句子中加的词意义和用法不相同的一组是(

2、)A.以相如功大徒以吾两人在也B.相如廷叱之,辱其群臣今两虎相斗,其势不俱生C.相如闻,不肯与会不欲与廉颇争列D.且相如素贱人且庸人尚羞之5.对“所以”的用法归类正确的一项(   )(2分)①臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也②所以游目骋怀,足以极游视听之娱③强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也④吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也⑤师者,所以传道受业解惑也。               A.①③④∕②⑤              B.①③⑤∕②④C.①②③∕④⑤              D.①②④∕③⑤6.下列各组句子中,加横线词语的意义和用法相同的一项是(3分)A.请以秦之咸阳为赵

3、王寿而蔺相如徒以口舌为劳B.徒慕君之高义也公之视廉将军孰与秦王C.寡人窃闻赵王好音,请奏瑟臣等不肖,请辞去夫D.廉君宣恶言而君畏匿之以秦王之威,而相如廷叱之7.下列各句中划线词的古今意义相同的一项是()A.臣所以去亲戚而事君者B.因宾客至蔺相如门谢罪5C.吾所以为此者D.以先国家之急而后私仇也8.(2分)下列加点字不属于古今异义的一项是()A、且相如素贱人B、宣言曰C、臣所以去亲戚而事君者D、且庸人尚羞之9.(2分)下列加点字用法与其他三项不同的是()A、且庸人尚羞之B、而相如廷叱之C、以先国家之急而后私仇也D、而耻学于师10.下列句子中与例句句式相同的一项是()(3分)例句:求人可使报秦者A

4、廉颇者,赵之良将也B蚓无爪牙之利,筋骨之强C欲予秦,秦城城恐不可得,徒见欺D句读之不知,惑之不解11.下列全是表现蔺相如宽宏大量、重友为国的一组句子是()(3分)①相如闻,不肯与会②常称病,不欲与廉颇争列③相如引车避匿④蔺相如固止之⑤夫以秦王之威,而相如廷叱之⑥以先国家之急而后私仇也A.②③④B.②⑤⑥C.①③⑥D.④⑤⑥12.关于舍人们与蔺相如的谈话,理解不正确的一项是(   )(2分)A.舍人们认为蔺相如胆小怯懦,蔺相如举廷叱秦王的事,证明自己并不缺乏勇气。B.舍人们觉得蔺相如的避让有辱身份,蔺相如的回答表现了以国事为重的高风亮节。C.舍人们的劝谏是心胸狭隘的表现,蔺相如的话表现出他先处理

5、国事再计较私仇的胸怀。D.舍人们以辞去为由劝谏蔺相如,蔺相如用有理有据的一席话来消除舍人们的误解。13.下列对文段有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分)A.作者选取“廉蔺交欢”这个典型事件,肯定了蔺相如顾全大局和“先国家之急而后私仇”的崇高精神。B.廉颇听到蔺相如“先国家之急而后私仇”的话之后,大为感动,也很惭愧,立即负荆请罪,表现了他敬畏赵王、勇于改错的优点。C.“绳池之会”上,作者通过细节描写,生动地刻画了蔺相如反应机敏、蔑视强权、置生死于度外的形象。D.文中运用对比手法刻画人物性格,如蔺相如对敌和对廉颇态度的对比,廉颇对蔺相如前后态度的对比,使人物形象更加鲜明。14.把文中画线的句

6、子译成现代汉语。(1)左右欲刃相如,相如张目叱之,左右皆靡。5——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————(2)公之视廉将军孰与秦王?——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————(3)顾吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也。——————————————————————————————————————————————————————————————————————

7、————————(4)吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————文言文翻译技巧 学生做文言文时候遇到选择题还能做一些,但是一遇到翻译题就很难把握,那么文言文翻译真得很难吗?其实只要掌握方法就一定能做得更好。文言文翻译的基本要求是:“信”“达”“雅”

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