《为我们服务的人》教案

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1、粤教版品德与社会四年级下册第九课《为我们服务的人》教学设计学情分析：随着人民生活水平日益提高，物质生活越来越丰富，小学生虽然每天享受着劳动者们为他们提供的生活用品，但他们并不了解劳动者为他们付出的辛勤劳动，因此，让学生了解幸福生活的背后劳动者的辛勤付出，从而尊重劳动者，珍惜他人的劳动成果。帮助他们形成正确的劳动观，发展孩子的生活能力，引领孩子更好地生活。教学目标：1.知道劳动不分贵贱，各行各业的劳动者都是光荣的。2.懂得社会需要各种劳动，各行各业的劳动者都是为人民服务的，都值得尊重。情感培养：1.对各行各业的劳

2、动者怀有崇敬、热爱之情。2.对从事又脏又累的劳动的人从内心产生敬意。行为养成：尊重各行各业的劳动者，对他们有礼貌。教学过程：一、导入1、同学们看，这是什么?（课件出示孤岛画面，荒无人烟。）2、想一想：假如老师把你放到这个孤岛上，会遇到什么困难?3、此时，你们有何感受？（孤独，寂寞，无奈，无法生活）4、在孤岛上我们的生活失去了保障,什么也干不成。我们现在的生活为什么为什么这么舒适，因为我们的身边有许许多多为我们服务的人。今天，我们就放松心情来聊一个话题：为我们服务的人。（板书：9、为我们服务的人。）5、看到同学们

3、红光满面，今天的早餐一定吃得很好。问：吃的什么呢？（引出一顿早餐包含多少人的辛勤劳动，示食物的来历图片）二、探究1、平时也许我们忽略了他们，今天就让我们一起寻找他们的踪迹吧。（出示图片）2、看了这些图片，选择一幅给你印象最深的图片，跟边上的同学交流一下。（指名交流）3、同学们说的都很好，这些人的工作都很辛苦，他们这样辛勤的工作是为了谁呢？除了老师给你展示的图片外，你还知道哪些人也在为我们的生活服务，为我们提供方便？4、我们做一个生活大调查：请仿照表格的内容说一说。  时间地点人物服务内容今天早上7:10在班级班

4、级值日生打扫教室卫生星期天上午在图书馆图书管理员帮我办理借书手续……3小结：原来生活中有这么多人在为我们服务，你们能用一个词概括一下吗？我们的生活到底需要谁呢？（各行各业的人）那么多人在为我们的生活服务，请各小组讨论：一分钟把他们都写下来，比比谁写得更多。①反馈，指名交流：你们组上写了哪些为我们服务的人？写完了吗？②如果我再给你一分钟，你们写得完吗？两分钟呢？③小结：是啊，为我们服务的人多得写也写不完。三、拓展1、为我们服务的人写也写不完，假设一下，如果没有了这些人，我们的生活会变得怎样？（课件出示：如果没有了

5、警察、医生、清洁工……学生任选一句话，和同桌相互说一说）自由准备——指名交流。2、情景剧：告别东小楼想一想。在“我”被隔离的日子里，有哪些人为我们服务的？我的心情是怎样的？我是怎么感谢他们的？小结：是的，同学们！我们的生活需要各行各业的劳动者提供的服务，没有他们的服务，我们的生活会很不方便，甚至还会有很多的麻烦。让我们为默默奉献的人表示感谢吧！（示表格板书：感激）对象感谢小语我们的班干部老师清洁工人警察……3、但是另一个问题又困扰了我：“有人认为，当科学家、工程师就光荣，当服务员、清洁工就低贱，你是怎么认为的？

6、”（学生分组讨论）师：同学们说得很对，不管干什么，只要努力做好，都能给他人带来方便，为人们创造出不同的财富，只是劳动分工不同，没有高低贵贱之分，劳动都是光荣的。4、请同学讲故事：传递快乐。小结：同学们，我们生活中还有许多普通劳动者，他们在平凡的岗位上不辞辛苦地劳动，做出了不平凡的贡献。所以，我国在每年的五一国际劳动节前后，都通过对劳动模范的表彰，来表示对他们的尊重。你们看：（展示情景板书:尊敬）四、萌发感恩，用行动感谢为我们服务的人1、通过这次的交流，我们知道了那些为我们生活服务的人，也感受到了他们的辛苦。他们

7、在自己的平凡的岗位上辛勤劳碌，无怨无悔。那么，我们在日常生活中该怎样尊重他们？尊重的方式是多种多样的，你知道该怎样做吗？（出示小问题）小结：让我们每一位同学都来约束自己的行为，争取在家做好孩子、学校做个好学生、在社会上做个好公民。不但如此，我们还要会辨别生活中的一些行为，制止他们做出不尊重劳动者的行为。（板书：学习。）五、总结升华，心存感谢同学们，让我们一起来感谢所有关心我们的人，为我们服务的人，让我们带着一颗感恩的心去面对生活。感谢是一种美德，学会感谢，心中有爱，才能使生活变得更和谐、更美丽，让我们一起学会感

8、谢吧！请全体起立，跟着老师一起说。课件演示：感谢有你——3（图片解说词）：因为有你，高楼大厦平地起，（农民工图片）因为有你，钢筋铁骨筑奇迹；（钢铁工人图片）因为有你，千家万户欢歌笑语；（演员图片）因为有你，小朋友们尝到了佳肴和美味；（厨师图片）地震现场，你们为救人不顾惜自己身体；（救援人员图片）运动场上，你们洒下汗水为祖国争荣誉。（运动员图片）园艺师，你用一双巧手美化城市,（园艺师图片