29工之侨献琴

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1、★精品文档★29工之侨献琴　　29工之侨献琴　　教学目的1、学习积累一些文言实词和虚词的用法。2、理解寓言内容及寓意。3、教育学生要看重真才实学，而不能只重虚名。教学重点：（l）学习积累一些文言实词和”而”“以”“之”字的用法。（2）理解寓言的内容和寓意。教学难点：目标2教学时间：一课时。　　课前预习查字典、看注释翻译课文教学过程（）一、课前三分钟（课外阅读读后感）3’二、创设情景导入新课。本文是一篇寓言，工之侨也是一个虚构的人物。工之侨两次献琴而结果不同，到底是怎么回事？教师简介作家作品201

2、6全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★本文选自《诚意伯文集·郁离子》，题目是编者加的。作者刘基（1311－1375），字伯温，元末明初人，辅佐朱元漳平定天下，是明朝的开国元勋。官至官御史中丞，弘文馆学土，封诚意伯。三、正课1．朗读课文。（老师范读，学生齐读，指名读，轮读。）2．请学生翻译课文。（一人一句）3．补充课文注释：（目标1）焉：语气词，这处可不译。”所而为琴”而：连词，连接两个动作，表承接。”弦而鼓之”而：连词，连接两个动作，表承接。”金声而玉应”而：连词

3、，表并列。鼓：动词，弹。”自以为天下之美也。”“以为”：认为。”也”表判断的语气词。”工之桥以归”“以”后省略介词的宾语，以琴归，带着琴回家。诸：之于的合音。”匣而埋请上”匣：名词用为动词，装在匣子里。而：连词，表承接。诸：之于的合音。”抱以适市”以：连词，可不译。市：集市。”贵人过而见之”而：连词，表承接。”易之以百金”以：介词，用。”悲哉世也”倒装句，谓语用在主语前面，强调谓语”悲哉”。然；这些。4．学生再次自由朗读课文。5．请学生归纳三个段的段意。（目标2）讨论并归纳：2016全新精品资料

4、-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★第一段写工之侨第一次献琴，琴虽好却遭到贬抑，被退了回来。第二段写工之侨第二次献琴，因为琴经过伪装，又是由贵人献上，竟得到极高的评价。第三段写工之桥的慨叹。6．提问：工之侨是怎样把琴伪装成古琴的？讨论并归纳：先请漆工绘制了”断纹”，再请刻字工匠刻了”古窾”，然后装在匣子里埋在地下，过了一年才拿出来，琴就”变”成了古琴。7、提问：工之桥两次献琴的不同结果表明了什么？（完成目标2）讨论并归纳：表明太常、国工、贵人、乐官这般人并不看重琴质量的好坏，

5、也不懂得它的好坏，而只看它表面上古不古，真是盲目到了极点。8．提问：这篇寓言的寓意是什么？（完成目标3）讨论并归纳：讽刺那些不看重真才实学，而只重虚名的社会现象。四、堂上练习（l）词性活用（投影显示）弦：名词用为动词，装上琴弦。鼓：名词用为动词：弹。匣：名词用为动词：装在匣子里。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★（2）”而”字用法。而金声而玉应表并列并且、而且。斫而为琴表承接不译。默而识之表修饰地、着。《论语》学而不思则罔表转折却、但是。《论语》（3）”

6、以’宇用法；以工之侨以归介词，带着。易之以百金介词，用。抱以适市连词，表修饰、着。是以谓之文也连词、因《论语》以何以谓之”文”也介词，凭。《论语》我以日始出时去人近动词，认为。《两小儿辩日》还以与妻介词，把。《乐羊子妻》以就鼓德连词，来。《乐羊子妻》（4）”之”字的用法：之弦而鼓之代词，指琴。还之代词，指工之侨。工之侨闻之代词，指这件事。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★自以为天下之美也助词的：五、教师小结这篇寓言以简洁生动的语言叙述了工之侨两次献琴而结

7、果不同的故事，讽刺世上一些人缺乏见识，不看重真才实学而只重虚名。故事的情节不像一般寓言那样简单，入物也有好几个，但全文仅一百二十个字。可谓言简而意赅。六、布置作业。1`A、用现代语翻译全文。B、完成课后练习题一、二。C、试排演一个课本剧。七、说课精要：通过课堂练习，学生更好的掌握文言词语的使用。八、教学后记：　　第二课时练习课（学生先独立做，后师生共评）一、课前三分钟（课外阅读读后感）3’二、（一）解释下列加点的字。弦而鼓之（）谋诸漆工（）匣而埋诸土（）易之以百金（）（二）捐出下列旬子的”之”指

8、什么。A．贵人过而见之（）B．工之侨闻之（）2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★C还之（）D．弦而鼓之（）（三）下列句子中”而”字的用法与例句相同的一句是：（）例句：斫而为琴A匣而埋诸土。B金声而玉应。C．久而不去。D．康肃笑而遣之。（四）《工之侨献琴》这篇寓言告诉我们什么道理？三、说课精要：通过练习，学生对知识得到进一步掌握。四、教学后记：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6